ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها ب...>الوصف

الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بمستوى الطموح الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي

العنوان بلغة أخرى: Irrational Beliefs and their Relation to the Level of Academic Ambition for Secondary Third Year Students
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: لعقوق، خديجة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ركزة، سميرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 523 - 550
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 1166299
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأفكار اللاعقلانية | الطموح الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أفكار لاعقلانية | مستوى الطموح الدراسي | تلاميذ سنة ثالثة ثانوي | Irrational Beliefs | Level of Academic Ambition | Secondary Third Year Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى تلاميذ الثالثة ثانوي وعلاقتها بمستوى الطموح الدراسي. إضافة إلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في كلا المتغيرين. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا على اختبار الأفكار اللاعقلانية للدكتور سليمان الريحاني (1987)، استبيان مستوى الطموح الدراسي لمحمد بوفتاح (2005)، وبعد التأكد من خصائصهما السيكومترية، تم تطبيقهما على عينة مكونة من 120 تلميذ وتلميذة. وقد أشارت النتائج إلى انتشار الأفكار اللاعقلانية بين تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، بالإضافة إلى عدم وجود علاقة ارتباطية بين الأفكار اللاعقلانية ومستوى الطموح الدراسي. وجود فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في الأفكار اللاعقلانية لصالح الإناث في ثلاث أفكار: سير الأمور عكس ما يتمنى الفرد، التهور الانفعالي، توقع الكوارث، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في مستوى الطموح الدراسي.

This study aimed to find out the extent of the spread of Irrational beliefs among third secondary students and their relation to the level of academic ambition, In addition to knowing whether there are statistically significant differences between the sexes in both variables. To achieve the objectives of the study, we used The test of Irrational beliefs of Dr. Sulaiman Al-Rihani (1987), the test of academic ambition level of Mohammad Boufatah (2005, and after ascertaining their psychometric characteristics, They were applied to a sample of 120 pupils. The results indicated the spread of Irrational beliefs among third-year high school students, in addition to the lack of a correlation between Irrational beliefs and the level of academic ambition among third year primary students, and the existence of statistically significant differences between the sexes in Irrational beliefs in favor of Females in three ideas: the course of things contrary to what the individual wishes, impulsive recklessness, disaster prediction, lack of statistically significant differences between the sexes in the level of academic ambition.

L'étude actuelle visait à déceler la prévalence des idées irrationnelles chez les élèves du troisième secondaire et leur relation au niveau d'ambition académique, en plus de savoir s'il existe des différences statistiquement significatives entre les sexes dans les deux variables et d'atteindre les objectifs de l'étude Nous avons appliqué le Test des idées irrationnelles de. Sulaiman Al- Rihani (1987), questionnaire d’ambition académique de Mohammed Boufatah (2005), qui a été appliqué à un échantillon de 120 élèves de troisième année secondaire. Après avoir confirmé leurs, caractéristiques psychometrique ils ont été appliqués à un échantillon de 120 élèves. nous avons atteint les résultats suivants: La diffusion d’idées irrationnelles chez élèves de troisième année du secondaire, ainsi que l’absence de corrélation entre les idées irrationnelles et le niveau d’ambition académique chez les étudiants de troisième année du primaire, l’existence de genre-des différences statistiquement insignifiantes dans les idées irrationnelles pour l’intérêt féminin dans trois idées: Le processus des choses est le contraire de ce que l’individu souhaite, Insouciance émotionnelle, prévision des catastrophes, manque de différences statistiques entre les sexes dans le niveau d’ambition scolaire.
ISSN: 2253-010X

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.