| LEADER |
03044nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1910231 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a خيري، أروة محمد ربيع
|g Al-Khayri, Arwa Muhammad Rabee
|e مؤلف
|9 527723
|
| 245 |
|
|
|a اضطراب التوحد:
|b الأعراض - الأسباب - العلاج
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية الآداب
|c 2017
|g كانون الأول
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 417 - 432
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن اضطراب التوحد الأعراض الأسباب العلاج. إن التوحد لا يعنى بالضرورة التخلف العقلي، فمن بين الأطفال المصابين بالتوحد من يتمتع بقدرات أو مهارات نادرة في الرياضيات أو الرسم أو الموسيقى مثل موزارت، ومن بينهم من يمتاز بذاكرة مذهلة، فيقرأ في سن مبكرة أبياتاً من الشعر، والتوحد الطفولي متلازمة عرضية مرضية خطيرة، تظهر عادة في الطفولة وتتصف بحالة من الانسحاب من الواقع وتتسم بنقص الاستجابة للفعاليات الاجتماعية وقلة الاهتمام بالآخرين، وتتصف بوجود تلف خطير وعطل كبير في الوظائف النطقية واللغوية، وفشل في تكوين علاقات وارتباطات سوية عادية. وتناول البحث الأعراض، والأسباب، والعلاج. وأظهرت النتائج أن للوالدين والرعاية التي يقدمانها في جو الحياة الأسرية دوراً مهماً في الانتباه إلى أعراض التوحد لدى الأطفال وكذلك التقليل منها في مرحلة العلاج، مهما كانت الأسباب المؤدية إلى اضطراب التوحد فإن الأعراض متشابهة في جميع الحالات تقريباً في مختلف البيئات التي أجريت فيها دراسات عن هذا الاضطراب، ينبغي إجراء التشخيص المبكر لاضطراب التوحد وتمييزه عن الاضطرابات العقلية الأخرى وأنواع التخلف العقلي الأخرى لاختيار العلاج الصحيح مبكراً. وأوصى البحث بإجراء دراسة مقارنة للأسباب على عينة من أطفال التوحد حدث لديهم الاضطراب لأسباب مختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a اضطراب التوحد
|a الصحة النفسية
|a السلوك التوحدي
|a مرحلة الطفولة
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 024
|e Al-Adab Journal
|f Al-ādāb
|l 123
|m ع123
|o 0739
|s مجلة الآداب
|v 000
|x 1994-473X
|
| 856 |
|
|
|u 0739-000-123-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1166363
|d 1166363
|
