ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Sociolinguistic Status Quo...>الوصف

The Sociolinguistic Status Quo of the English Language Departments in Jordan: A Language Planning Perspective

العنوان بلغة أخرى: الوضع اللغوي الراهن في أقسام اللغة الإنجليزية في الجامعات الأردنية: الرؤى والأهداف من منظور التخطيط اللغوي
المصدر: المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: ميثلوني، ديما وليد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبدالحق، فواز محمد (م. مشارك), أبو دلبوح، مجدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 201 - 228
DOI: 10.47012/jjmll.13.2.2
ISSN: 1994-6953
رقم MD: 1166642
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التخطيط اللغوي | اللغة الإنجليزية | اللسانيات الاجتماعية | السياسة اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخطيط اللغوي | السياسة اللغوية | اللغويات الاجتماعية | أقسام اللغة الإنجليزية | رؤى | أهداف | Language Planning and Policy | Sociolinguistics | English Departments | Missions | Visions | Objectives
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى دراسة رؤى أقسام اللغة الإنجليزية في الجامعات الأردنية وأهدافها من منظور التخطيط اللغوي من خلال الإجابة عن أسئلة متعلقة بمدى وضوح أهداف أقسام اللغة الإنجليزية لدى الطلاب وتلبيتها لاحتياجاتهم ولاحتياجات سوق العمل، ومدى كفاية مساقات اللغة الإنجليزية في الجامعات الأردنية واستجابتها لاحتياجات الطلاب واحتياجات سوق العمل المحلية والدولية، ومدى تأثير العلاقة الاجتماعية اللغوية بين الطلاب واللغة الإنجليزية على مستوى أداء الطلاب، ومدى كفاية السياسة اللغوية المتبعة في أقسام اللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى محاولة تحديد المسؤول عن صياغة سياسة لغوية فعالة في أقسام اللغة الإنجليزية في الجامعات الأردنية. للإجابة عن هذه الأسئلة، تم تطوير استبانة من قبل الباحث مؤسسا على نموذج توليفسون (1989) مع تعديل استبانة لدراسات سابقة أجراها الباحثون العبد الحق وصمادي (1996) وأبو دلبوح (2002). تم تطوير أسئلة الاستبانة بدقة لاستهداف العناصر الرئيسية الخمسة أعلاه، وتم توزيع الاستبانة على 150 طالبا من أقسام اللغة الإنجليزية في ثلاث جامعات حكومية في الأردن وهي: جامعة اليرموك، جامعة البلقاء التطبيقية، والجامعة الأردنية. خلصت الدراسة إلى أن رؤى أقسام اللغة الإنجليزية ومهامها هي نظرية وليست عملية، وإلى عدم وجود اتساق بين الخطط ومخرجات أهداف هذه الأقسام. وتشير النتائج أيضا إلى أن أهداف أقسام اللغة الإنجليزية لا تأخذ بعين الاعتبار احتياجات الطلاب واحتياجات سوق العمل، وبالتالي فإنه يجب إعادة النظر في السياسة اللغوية المتبعة من أقسام اللغة الإنجليزية في الجامعات الأردنية. وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات بهذا الخصوص.

This study aims at investigating the missions and visions of the English departments in Jordan from a language planning perspective. To this end, a questionnaire was developed following Tollefson's model (1989) with a modified version of the instruments used in the previous studies conducted by Al-Abed Al- Haq and Smadi (1996) and Abu Dalbouh (2002). The items of the questionnaire targeted the five main elements of the study: the adequacy of the current objectives of the English departments, the adequacy of the English language courses, the sociolinguistic relation between students and English language, the English department policies, and the potential stakeholders involved in formulating a language planning policy. The questionnaire was distributed to 150 English language majors in three public universities in Jordan. The study concluded that the objectives of the English language departments are theoretical rather than practical, revealing a mismatch between the objectives and plans on the one hand and the outcomes of these departments, on the other. The findings also indicated that the objectives of the English departments are too ambitious and far beyond the needs of the students and the needs of the market; thus, a reconsideration of the policy followed by these departments is urgently needed.
ISSN: 1994-6953

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.