ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج علاجي في خفض الاض...>مارك

تأثير برنامج علاجي في خفض الاضطرابات اللغوية لدي طالب في الصف الثاني الابتدائي: دراسة حالة

المصدر: المجلة الأردنية الدولية أريام للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز أريام للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الياصجين، فرحان محمد سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 69 - 82
ISSN: 2706-8455
رقم MD: 1166802
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاضطرابات اللغوية | البرامج العلاجية | وسائل الاتصالات | التحصيل الأكاديمي | طلبة الصف الثاني الابتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
LEADER 04472nam a22002297a 4500
001 1910860
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a الياصجين، فرحان محمد سعيد  |q Alyasjin, Farhan Mohammed Said  |e مؤلف  |9 466575 
245 |a تأثير برنامج علاجي في خفض الاضطرابات اللغوية لدي طالب في الصف الثاني الابتدائي:  |b دراسة حالة 
260 |b مركز أريام للبحوث والدراسات  |c 2020 
300 |a 69 - 82 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة لمعرفة تأثير برنامج معالجة لحالة طالب في الصف الثاني من مدرسة خديجة بنت خويلد، تمت ملاحظتي لحالته أثناء حضوري لعمل مشاهدات وتطبيق صفي عملي، ولدى استفساري عنه من قبل معلمته أخبرتني أن الطالب يعاني من القراءة البطيئة، ولا يميز الحروف عن بعضها بشكل جيد، خطه سيء ويعكس الحروف، ضعيف في تهجئة الكلمات، وضعيف في القراءة، بطيء الكلام يتأخر في الاستجابة يكتب من اليسار إلى اليمين، هادئ، ودود، محبوب من قبل الطلاب إلا أنه لا توجد لديه علاقات اجتماعية، غير واثق من نفسه ومتردد، وقد تم تحويله إلى غرفة المصادر/ مدرسة خديجة لتشخيص حالته بناءاً على طلب معلمة الصف الثاني لتحديد مشكلة الطالب ولتشخيص المهارات اللغوية والضعف اللغوي لديه ولوضع برنامج علاجي لمساعدته في تحسين أداءه، وتحصيله الأكاديمي، وتقوية ثقته بنفسه وتعزيزها، ولتحسين علاقته الاجتماعية بزملائه. ومع ما قدم من برنامج علاجي تربوي للطالب صاحب الحالة واستخدام البدائل المناسبة لمستوى الصعوبة التي يعاني منها ومراعاة جميع جوانب الطالب النفسية والاجتماعية والتربوية والإدراكية واللغوية، فقد طرأ تحسن واضح وبشكل ملحوظ لصاحب الحالة وأصبح تقريباً في مستوى صفه. 
520 |b The purpose of this study was to find out the effect of the program on the treatment of the case of a student in the second grade of Khadija Bint Khuwailad School. I noticed his condition while I was observing observations and applied my class. When I asked him about his teacher, she told me that the student suffers from slow reading, bad hand script, reflecting letters, weak in spelling words, weak in reading, slow speech, delayed in response and writes from left to right, quiet, friendly, lovable by students but he has no social relationships, unsure of himself and hesitant, he was transferred to the resources room in Khadija School to diagnose his condition according to the request from his second grade teacher to identify the student's problem, to identify language skills and linguistic weakness, and to develop a remedial program to help him improve his academic performance, strengthen his self-confidence, and improve his social relationship with his colleagues, With the educational program offered to the student and the use of alternatives appropriate to the level of difficulty that he suffered from in addition to all aspects of the student, psychological, social, educational, cognitive and linguistic, there has been a clear improvement and markedly to the situation and became almost at the level of class. 
653 |a الاضطرابات اللغوية  |a البرامج العلاجية  |a وسائل الاتصالات  |a التحصيل الأكاديمي  |a طلبة الصف الثاني الابتدائي 
773 |c 006  |e The International Jordanian Journal, Aryam Journal of Humanities and Social Sciences  |f Mağallaẗ Aryām al-urdunniyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ  |l 001  |m مج2, ع1  |o 2308  |s المجلة الأردنية الدولية أريام للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 002  |x 2706-8455 
856 |u 2308-002-001-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1166802  |d 1166802 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.