تعديل التصورات الخاطئة للمفاهيم الكيميائية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام نموذجي "كولب" و"ميرل وتنيسون"
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | النمر، آلاء محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطناوي، عفت مصطفى (مشرف) , الزيني، سامية أحمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع238 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 207 - 234 |
| رقم MD: | 1166841 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
| المستخلص: |
هدف البحث التعرف على تعديل التصورات الخاطئة للمفاهيم الكيميائية لدي طلاب المرحلة الثانوية باستخدام نموذجي "كولب" و "ميرل وتنيسون". اعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تشخيص التصورات الخاطئة للمفاهيم الكيمائية بوحدة المحاليل والغرويات لطالبات الصف الأول الثانوي، واختبار التصورات الخاطئة للمفاهيم الكيميائية بوحدة المحاليل والغرويات لطالبات الصف الأول الثانوي، وكتاب الطالب في وحده المحاليل والغرويات وفقاً لنموذج كولب، ودليل المعلم في وحدة المحاليل والغرويات وفقاً لنموذج كولب، وتم تطبيقها على طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة عمر بن الخطاب بمحافظة دمياط، بلغ قوامها (25) طالبة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود تصورات خاطئة للمفاهيم الكيميائية لدي طالبات الصف الأول الثانوي، وعدم وجود فروق بين درجات طالبات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية، وجود فروق دالة بين درجات طالبات المجموعة التجريبية باستخدام نموذج كولب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التصورات الخاطئة للمفاهيم الكيميائية لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث على ضرورة إجراء بعض البحوث للكشف عن أنماط جديدة للتصورات الخاطئة للمفاهيم الكيمائية في المرحلة الثانوية، ضرورة توعية معلمي وموجهي الكيمياء والطلاب المعلمين بكلية التربية بأهمية التعلم بالخبرة، وتقييم المفاهيم العلمية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولفت نظر موجهي التربية والتعليم نحو مصادر التصورات الخاطئة بصفة عامة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دلالة الاشارة في المعادلة الكيميائية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية والثانوية دراسة تحليلية للمفاهيم العلمية البديلة
بواسطة: النمر، مدحت أحمد منشور: (1992) -
استخدام نموذج ميرل وتنيسون في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات الفهم العميق للمفاهيم البلاغية والتفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبداللاه، ميمي نشأت عبدالرازق منشور: (2021) -
فاعلية استخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: محمد، آمال جمعة عبدالفتاح منشور: (2010) -
التصورات الخطأ للمفاهيم الكيميائية المتعلقة بحالات المادة لدى طلاب الصف الثالث الثانوي بمدينة الرياض
بواسطة: الشايع، فهد بن سليمان منشور: (2011) -
بناء خرائط التعارض واستخدامها في تعديل التصورات البديلة عن مفاهيم موضوع "الطاقة الكيميائية "لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: قنديل، أحمد إبراهيم منشور: (2003)
