ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تعديل التصورات الخاطئة للمفاهيم الكيميائية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام نموذجي "كولب" و"ميرل وتنيسون"

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: النمر، آلاء محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطناوي، عفت مصطفى (مشرف) , الزيني، سامية أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع238
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 207 - 234
رقم MD: 1166841
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
LEADER 03710nam a2200229 4500
001 1910920
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 728637  |a النمر، آلاء محمد  |e مؤلف 
245 |a تعديل التصورات الخاطئة للمفاهيم الكيميائية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام نموذجي "كولب" و"ميرل وتنيسون" 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2021  |g أغسطس 
300 |a 207 - 234 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث التعرف على تعديل التصورات الخاطئة للمفاهيم الكيميائية لدي طلاب المرحلة الثانوية باستخدام نموذجي "كولب" و "ميرل وتنيسون". اعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تشخيص التصورات الخاطئة للمفاهيم الكيمائية بوحدة المحاليل والغرويات لطالبات الصف الأول الثانوي، واختبار التصورات الخاطئة للمفاهيم الكيميائية بوحدة المحاليل والغرويات لطالبات الصف الأول الثانوي، وكتاب الطالب في وحده المحاليل والغرويات وفقاً لنموذج كولب، ودليل المعلم في وحدة المحاليل والغرويات وفقاً لنموذج كولب، وتم تطبيقها على طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة عمر بن الخطاب بمحافظة دمياط، بلغ قوامها (25) طالبة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود تصورات خاطئة للمفاهيم الكيميائية لدي طالبات الصف الأول الثانوي، وعدم وجود فروق بين درجات طالبات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية، وجود فروق دالة بين درجات طالبات المجموعة التجريبية باستخدام نموذج كولب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التصورات الخاطئة للمفاهيم الكيميائية لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث على ضرورة إجراء بعض البحوث للكشف عن أنماط جديدة للتصورات الخاطئة للمفاهيم الكيمائية في المرحلة الثانوية، ضرورة توعية معلمي وموجهي الكيمياء والطلاب المعلمين بكلية التربية بأهمية التعلم بالخبرة، وتقييم المفاهيم العلمية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولفت نظر موجهي التربية والتعليم نحو مصادر التصورات الخاطئة بصفة عامة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a الدراسات التربوية  |a التعليم الثانوي  |a مادة الكيمياء  |a المفاهيم العلمية  |a التصورات الخاطئة 
700 |a الطناوي، عفت مصطفى  |g El Tanawi, Effat Mostafa  |e مشرف  |9 136254 
700 |a الزيني، سامية أحمد  |e مشرف  |9 116555 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |l 238  |m ع238  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-238-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1166841  |d 1166841 

عناصر مشابهة