ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Assessing Moroccan University Students' E-Learning Readiness: What Results to Expect for the Educational Measures Taken during the Pandemic?

العنوان بلغة أخرى: تقييم استعداد طلاب الجامعات المغربية للتعليم الالكتروني: ما هي النتائج المتوقعة للتدابير التعليمية التي تم اتخاذها أثناء الوباء؟
المصدر: المجلة الأردنية الدولية أريام للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز أريام للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: Brigui, Hind (Author)
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 14 - 23
ISSN: 2706-8455
رقم MD: 1166859
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
E-Learning | Students’ Readiness | Higher Education | Technology | Training
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
LEADER 02758nam a22002417a 4500
001 1910954
041 |a eng 
044 |b الأردن 
100 |9 625297  |a Brigui, Hind  |e Author 
245 |a Assessing Moroccan University Students' E-Learning Readiness:  |b What Results to Expect for the Educational Measures Taken during the Pandemic? 
246 |a تقييم استعداد طلاب الجامعات المغربية للتعليم الالكتروني:  |b ما هي النتائج المتوقعة للتدابير التعليمية التي تم اتخاذها أثناء الوباء؟ 
260 |b مركز أريام للبحوث والدراسات  |c 2020 
300 |a 14 - 23 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b E-learning readiness is an important part of distance education as it is related to the success of e-learning initiatives. As e-learning gains popularity in many Colleges and Universities worldwide, especially during this pandemic time, the evaluation of e-learning readiness is critical for the successful implementation of e-learning as a platform for various learning environments. Policy makers and institution authorities have to be aware of the degree of e-readiness of any given population in order to design and implement efficient e-learning programs, and since students are one of the key elements during the implementation of e-learning systems, having an idea about their readiness and acceptance of el earning is the first element to account for. This paper reports on a study that was carried out to determine the e-readiness of the English Studies’ department students at different Moroccan universities. A 32-item e-learning readiness questionnaire adopted from Akaslan and Law (2011) was used. The results show that Moroccan EFL university students are ready for e-learning, though not with a striking high level, which is a good indicator of successful e-learning. Still, there are other rudiments that should be taken into account for better results. 
653 |a الأمراض الوبائية  |a طلبة الجامعات  |a الجامعات المغربية  |a الإجراءات الوقائية  |a التعليم الإلكتروني 
692 |b E-Learning  |b Students’ Readiness  |b Higher Education  |b Technology  |b Training 
773 |c 002  |e The International Jordanian Journal, Aryam Journal of Humanities and Social Sciences  |f Mağallaẗ Aryām al-urdunniyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ  |l 003  |m مج2, ع3  |o 2308  |s المجلة الأردنية الدولية أريام للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 002  |x 2706-8455 
856 |u 2308-002-003-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1166859  |d 1166859