ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع أداء معلمات التربية الفني...>الوصف

واقع أداء معلمات التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في ضوء معايير الإشراف التربوي في الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Female Teachers Art Education Performance at the Intermediate Level in the Light of Educational Supervision Standards in Riyadh
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المرشود، أشواق بنت عبدالعزيز سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العوهلي، خالد بن ناصر صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع123
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 108 - 140
DOI: 10.21608/jfeb.2020.173273
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1167296
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التربية الفنية | الإشراف التربوي | مهارات التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
أداء معلمات التربية الفنية | المرحلة المتوسطة | معايير الإشراف التربوي | الرياض | The Performance of the Female Teachers of Art Education | The Intermediate Level | Educational Supervision Standards | Riyadh
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع أداء معلمات التربية الفنية للمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض في ضوء معايير الإشراف التربوي، والكشف عن الفروق في درجة أداء معلمات التربية الفنية بمدينة الرياض في ضوء معايير الإشراف التربوي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي من أجل تقييم أداء معلمات التربية الفنية في ضوء معايير الإشراف التربوي (نظام نور) وذلك من خلال بناء أداة دراسة عبارة عن بطاقة تقييم أداء معلمات التربية الفنية، تم تطبيقها على عينة الدراسة من معلمات التربية الفنية للصفوف الثلاث في المرحلة المتوسطة القطاع الحكومي في شمال مدينة الرياض خلال الفصل الدراسي الأول لعام (١٤٤٠/ ١٤٤١)، وعددهن (٧١) معلمة. توصلت الدراسة إلى أن أكثر المعايير تحقيقاً كان معيار الصفات الشخصية للمعلمة، والمعيار الأداء الوظيفي للمعلمة. كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وكانت هناك فروق دالة إحصائياً عند مجال العلاقات الاجتماعية وذلك لصالح أداء المعلمات ذوات عدد سنوات الخبرة (من ١٠ سنوات فأكثر).

The study aimed to identify the reality of the female teachers of art education performance at the intermediate level in the light of educational supervision standards. The descriptive methodology has used to assist the female teachers of art education performance. An observation chick list has built based on the educational supervision standards. The observation chick list was applied her study on a sample of (71) art education female teachers during the first semester of academic year (1440- 1441). The study revealed that the personal characteristics' and job performance standard have achieved the high ranks. Also the study results revealed that there aren't any statistical differences among the female teachers of art education performance due to the academic qualification, but there are statistical differences among the female teachers of art education performance due to the number of experience years in favor of (10 years and more).
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.