ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>معوقات تدريس مادة التربية الفن...>الوصف

معوقات تدريس مادة التربية الفنية لدى معلمات المرحلة المتوسطة بمدارس مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Teaching Art Education to Middle School Teachers in Riyadh City Schools
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المفلح، الهنوف بنت عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 552 - 575
DOI: 10.21608/mathj.2019.81308
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1051385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس التربية الفنية | معلمو المرحلة المتوسطة | الوسائل التعليمية | الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات التدريس | التربية الفنية | المرحلة المتوسطة | Teaching Disabilities | Art Education | Intermediate Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الى الكشف عن معوقات تدريس مادة التربية الفنية لدى معلمات المرحلة المتوسطة وتكمن أهمية البحث في الكشف عن معوقات تدريس التربية الفنية لدى المعلمات التي تعيقهن من تحقيق أهداف المادة وذلك للوصول إلى المشاركة في وضع الحلول المؤدية إلى استدراك تلك المعوقات وتلافيها مما يساعد المعلمة في عملية تدريس التربية الفنية على أكمل وجه وبالتالي ينعكس على الطالبة بالنفع وبالتالي المجتمع ككل. وتجدر الإشارة بأن هذه الدراسة تقوم بحصر معوقات التدريس لدى معلمة التربية الفنية في مدينة الرياض تبعا لطبيعة المقررات التابعة للإدارة التعليمية. اتبع البحث المنهج الوصفي المسحي، واختيار الباحثة عينة عشوائية تتكون من (٢٠) معلمة من معلمات التربية الفنية في المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض وعرض الاستبانة عليهن للإجابة عليها، تكونت اداة البحث من استبانة خاصة لمعلمات التربية الفنية في المرحلة المتوسطة (بنات) تقيس معوقات التدريس في مادة التربية الفنية التي تواجهها المعلمة المرحلة المتوسطة من إعداد الباحثة، وقد تمت المعالجة الإحصائية عن طريق حساب النسب المئوية لإجابات العينة.

The study aimed at detecting obstacles to the teaching of artistic education in the middle school teachers. The importance of research is to reveal the obstacles to teaching technical education in the parameters that hinder them in achieving the objectives of the article in order to reach participation in the development of solutions leading to the realization of these obstacles and avoid it which helps the teacher in the process of teaching technical education to the fullest and thus reflected on the student benefit and thus the society as a whole. It should be noted that this study examines the barriers of teaching the technical education teacher in the city of Riyadh depending on the nature of the courses of the educational department. The research followed the descriptive survey methodology, and the researcher selected a random sample consisting of (20) Teachers of technical education in the middle-school in the city of Riyadh and the screening of the questionnaire to answer them, the search tool consisted of a special questionnaire for the Teachers of technical education in the intermediate stage (girls) measures Barriers to teaching in the art education that the teacher faces the intermediate stage of the researcher's preparation, the statistical treatment was done by calculating the percentages of the sample answers
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.