قائمة الوحدات المعجمية الشائعة في محتوى كتاب اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم المتوسط: من النص 22 إلى النص 42
| العنوان المترجم: |
List of Common Lexemes in The Content of The Arabic Language Book for The Intermediate First Grade From Text 22 to Text 42 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إحالات |
| الناشر: | المركز الجامعي مغنية - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | بن رمضان، محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 31 - 45 |
| ISSN: |
2602-7585 |
| رقم MD: | 1167715 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
قائمة | شيوع | وحدات معجمية | الكتاب المدرسي | List | Common | Lexical Units | Scholar Book
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| LEADER | 02386nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1911815 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 350737 |a بن رمضان، محمد |e مؤلف | ||
| 242 | |a List of Common Lexemes in The Content of The Arabic Language Book for The Intermediate First Grade |b From Text 22 to Text 42 | ||
| 245 | |a قائمة الوحدات المعجمية الشائعة في محتوى كتاب اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم المتوسط: |b من النص 22 إلى النص 42 | ||
| 260 | |b المركز الجامعي مغنية - معهد الآداب واللغات |c 2020 |g جوان | ||
| 300 | |a 31 - 45 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This research focuses on the development of a list of common lexical units in the Arabic language book for the third year of primary education is based on the content of two bases: the first repetition of vocabulary, the second moral change in the context, analysis of data and graphs. It aims to measure the quality of the scholar book in terms of quality, acceptance and weakness with a critical approach in use at the global level in assessing the content of the scholar book. | ||
| 520 | |a يتناول البحث إنجاز قائمة للوحدات المعجمية الشائعة في محتوى كتاب اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم المتوسط بنصوص محددة، تقوم على قاعدتين؛ الأولى: تكرار الوحدات المعجمية وشيوعها، والثانية: التفاصيل الدلالية، تهدف إلى قياس جودة الكتاب المدرسي من حيث الجودة والقبول والضعف بمنهج نقدي متعامل به على المستوى العالمي في تقييم مضمونه. | ||
| 653 | |a التعليم المتوسط |a الوسائل التعليمية |a الكتب المدرسية |a اللغة العربية | ||
| 692 | |a قائمة |a شيوع |a وحدات معجمية |a الكتاب المدرسي |b List |b Common |b Lexical Units |b Scholar Book | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 003 |e Ihalat Journal |f Mağallaẗ iḥālāt |l 005 |m ع5 |o 2314 |s مجلة إحالات |v 000 |x 2602-7585 | ||
| 856 | |u 2314-000-005-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1167715 |d 1167715 | ||
عناصر مشابهة
-
القيم الوطنية المتضمنة في كتاب اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم المتوسط
بواسطة: شتوح، زهور منشور: (2021) -
كتاب اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم المتوسط في الجزائر: قراءة نقدية
بواسطة: هني، عبدالقادر منشور: (2016) -
كتابي في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط: بين الإسراء والاستيعاب
بواسطة: هجرس، عبدالكريم منشور: (2023) -
فاعلية الصورة الملونة وعلاقتها بمحتوى النصوص في الكتاب المدرسي: كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط الجيل الثاني أنموذجا
بواسطة: عزوز، وردية منشور: (2021) -
تصميم المحتوى التعليمي للنصوص في الكتاب المدرسي الجزائري كتاب اللغة العربية للسنة الاولى متوسط أنموذجا
بواسطة: برماتي، فاطمة منشور: (2021)
