إشكالية التقويم البيداغوجي في ظل نظام ل م د
| العنوان بلغة أخرى: |
The Problematic of Pedagogical Evaluation Under the LMD System |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المواقف |
| الناشر: | جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | براهيمي، أم السعود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Brahimi, Oum Saoud |
| المجلد/العدد: | مج17, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 375 - 392 |
| ISSN: |
1112-7872 |
| رقم MD: | 1167727 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقويم البيداغوجي | التعليم العالي | نظام ل م د | Educational Assessment | Higher Education | The LMD System
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02951nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1911825 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a براهيمي، أم السعود |g Brahimi, Oum Saoud |e مؤلف |9 507791 | ||
| 245 | |a إشكالية التقويم البيداغوجي في ظل نظام ل م د | ||
| 246 | |a The Problematic of Pedagogical Evaluation Under the LMD System | ||
| 260 | |b جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |c 2021 |g يوليو | ||
| 300 | |a 375 - 392 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على إشكالية التقويم البيداغوجي في ظل نظام "ل م د" ومعرفة مدى استجابته للمعايير التي يعمل بها التعليم العالي في الدول المتقدمة تلك التي استطاعت تكوين طلبتها تكوينا يساير متطلبات اقتصاد السوق مما يجعل منهم موارد بشرية تساهم بصفة فعالة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية والثقافية لهذه المجتمعات. غير أن الدراسات الجزائرية التي اطلعنا عليها واعتمدنا على نتائجها، أكدت أن التقويم البيداغوجي لا يرقى إلى المستوى المطلوب عالميا ولا يراعي شروط اقتصاد المعرفة الذي فرضته العولمة مما يجعل خريجي الجامعة الجزائرية يفتقرون للخبرة والكفاءات والمهارات وقيم العمل التي فرضتها ألفية العولمة الشاملة. | ||
| 520 | |b The aim of our article is to highlight the problem of pedagogical evaluation in the context of the LMD system of testing its conformity with the standards of higher education of developed countries, those whose graduates are in adequacy with the requirements of l 'market economy. However, the results of Algerian studies, which we have reviewed have confirmed for the most part, that pedagogical evaluation does not reach the level required on a global scale and does not take into account the conditions of the knowledge economy. imposed by globalization. | ||
| 653 | |a علم البيداغوجية |a التقويم البيداغوجي |a نظام ل م د |a الدراسات الأقتصادية | ||
| 692 | |a التقويم البيداغوجي |a التعليم العالي |a نظام ل م د |b Educational Assessment |b Higher Education |b The LMD System | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 017 |e Al- Mawaqif |f Mağallaẗ al-mawāqif |l 001 |m مج17, ع1 |o 1734 |s مجلة المواقف |v 017 |x 1112-7872 | ||
| 856 | |u 1734-017-001-017.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1167727 |d 1167727 | ||
عناصر مشابهة
-
العلوم الاجتماعية وسوق العمل في ظل نظام "ل. م. د."
بواسطة: براهيمي، أم السعود منشور: (2020) -
اتجاهات أساتذة العلوم الاجتماعية والعلوم التكنولوجية نحو التدريس والتقويم في ظل نظام "ل م د"
بواسطة: بوبيدي، لامية منشور: (2016) -
التقويم البيداغوجي وسيرورته في النظام التربوي الجزائري
بواسطة: سلطاني، عبدالرزاق منشور: (2017) -
تقييم التكوين في الدكتوراه في ظل نظام ل. م. د.
بواسطة: حسين، خديجة منشور: (2018) -
التغييرات التنظيمية "الإدارية والبيداغوجية" للجامعة الجزائرية في ظل نظام ل. م. د. من وجهة نظر الأساتذة
بواسطة: بلول، أحمد منشور: (2021)
