ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أساتذة العلوم الاجتماع...>الوصف

اتجاهات أساتذة العلوم الاجتماعية والعلوم التكنولوجية نحو التدريس والتقويم في ظل نظام "ل م د"

العنوان المترجم: Attitudes of Professors of Social Sciences and Technological Sciences Towards Teaching and Assessment Under the LMD System
المصدر: مجلة دفاتر المخبر
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
المؤلف الرئيسي: بوبيدي، لامية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boubidi, Lamia
مؤلفين آخرين: عدائكة، سامية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 65 - 88
DOI: 10.37136/1995-000-017-004
ISSN: 2676-2099
رقم MD: 969558
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | نظام ل م د | هيئة التدريس | أستاذة العلوم الاجتماعية والتكنولوجية | طرق التدريس والتقويم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: خضعت الجامعة الجزائرية لجملة من الإصلاحات التنظيمية والهيكلية والتكوينية سعيا نحو جعلها تساير مختلف التغيرات الحاصلة في المجتمع، إضافة إلى إدراك العلاقة الوثيقة بين التعليم بمختلف أطواره في تحقيق تنمية مجتمعية مستدامة، من هذا المنطلق استحداث تغيرات وإصلاحات من بينها نذكر نظام (ل م د). الذي يختلف في البعض من جوانبه التنظيمية عن النظام الكلاسيكي، لذا يجد الأستاذ والمتعلم نفسه في وضعية تربوية تعليمية تختلف إلى حد ما ألفه الكثيرون. وعليه نجد من الضرورة البحث في اتجاهات أساتذة التعليم الجامعي نحو التدريس والتقويم في ظل نظام (ل م د).

The Algerian University underwent a number of organizational, structural, compositional, and formative in order to make it consistent with the various changes taking place in society, in addition to recognizing the close relationship between education in all its levels in achieving sustainable community development. In this system LMD . Which differs in some of its organizational aspects from the classical system, so the teacher and the learner find himself in an educational situation that is somehow different from what it used to be. Therefore, it is necessary to examine the attitudes of university education teachers toward teaching and evaluation under the LMD system.
ISSN: 2676-2099

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.