ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







A Program Based on the Constructivist Approach and its Effectiveness in Developing EFL Preparatory Stage Pupils' Communicative Competence

العنوان بلغة أخرى: برنامج قائم على المدخل البنائي وفاعليته في تنمية الكفاءة التواصلية في اللغة الإنجليزية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: معروف، صبيح عوده صبيح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، حنان أحمد (م. مشارك), عبدالعزيز، منال محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 115 - 143
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1167769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظرية البنائية | المدخل البنائي | الكفاءة التواصلية الشفهية | الكفاءة التواصلية الكتابية | Constructivism | Constructivist Approach | EFL Oral Communicative Competence Skills | EFL Written Communicative Competence Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
LEADER 03561nam a22002777a 4500
001 1911894
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 625844  |a معروف، صبيح عوده صبيح  |e مؤلف 
245 |a A Program Based on the Constructivist Approach and its Effectiveness in Developing EFL Preparatory Stage Pupils' Communicative Competence 
246 |a برنامج قائم على المدخل البنائي وفاعليته في تنمية الكفاءة التواصلية في اللغة الإنجليزية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية  |c 2021  |g إبريل 
300 |a 115 - 143 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى استخدام برنامج قائم على المدخل البنائي وقياس فاعليته في تنمية الكفاءة التواصلية في اللغة الإنجليزية لدى عينه قوامها (30) تلميذاً من المرحلة الإعدادية. وقد استخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة. توصلت نتائج الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات الكفاءة التواصلية الشفهية والكتابية نتيجة لاستخدام البرنامج القائم على المدخل البنائي. علاوة على ذلك، أشارت توصيات الدراسة إلى أنه يجب أن يؤخذ في الاعتبار مهارات الكفاءة التواصلية الشفهية والكتابية من قبل مصممي المناهج إلى جانب تدريب المعلمين على كيفية استخدام البرامج القامة على المدخل البنائي في عملية التدريس. 
520 |b The present study aimed at preparing a program based on the constructivist approach and measuring its effectiveness in developing EFL communicative competence among (30) preparatory pupils. It used the one group pre and post experimental design. Results showed that the pupils' EFL oral and written communicative competence skills have been developed as a result of using the program. It recommended that curriculum designers should take into consideration the oral and written communicative competence skills and teachers should be trained on how to use the constructivist approach based programs in their teaching. 
653 |a المناهج الدراسية  |a الأساليب التدريسية  |a اللغة الإنجليزية  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
692 |a النظرية البنائية  |a المدخل البنائي  |a الكفاءة التواصلية الشفهية  |a الكفاءة التواصلية الكتابية  |b Constructivism  |b Constructivist Approach  |b EFL Oral Communicative Competence Skills  |b EFL Written Communicative Competence Skills 
700 |a حسين، حنان أحمد  |g Hussein, Hanan Ahmed  |e م. مشارك  |9 584113 
700 |9 360882  |a عبدالعزيز، منال محمد  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 016  |f Buḥūṯ  |l 004  |m ع1, ج4  |o 2253  |s مجلة بحوث  |v 001  |x 2735-4814 
856 |u 2253-001-004-016.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1167769  |d 1167769