| LEADER |
04799nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1912041 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-041-003-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 428645
|a العجمى، هادى بن راشد بن حثلين
|g Al Ajmi, Hadi bin Rashid bin Hithlen
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Attitudes of Arab Open University Students in The Kingdom of Saudi Arabia Towards Blended Learning and The Difficulties Facing Its Application from Their Perspective
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات طلبة الجامعة العربية المفتوحة في المملكة العربية السعودية نحو التعلم المدمج والصعوبات التي تواجه تطبيقه من وجهة نظرهم
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2021
|g سبتمبر
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات الطلبة نحو التعلم المدمج، والصعوبات التي تواجه تطبيقه في الجامعة العربية المفتوحة بالمملكة العربية السعودية، واختلاف ذلك وفق عدد من المتغيرات، وتم تطبيق أداة تكونت من (33) فقرة على عينة عشوائية بلغ عددها (1197) طالباً وطالبة من طلبة الجامعة العربية المفتوحة في مدن (الرياض، وجدة، والمدينة المنورة، والدمام، والأحساء، وحائل). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة نحو التعلم المدمج جاءت بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي بلغ (3.46)، وتبين عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو التعلم المدمج تعزى إلى متغيرات: الجنس، والسنة الدراسية، والمدينة، في حين وجد فرق حسب متغير السن، كما تبين أن الصعوبات التي تواجه التعلم المدمج حصلت على درجة تقدير كبيرة، بمتوسط حسابي بلغ (3.43)، وبينت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية حول الصعوبات التي تواجه الطلبة في التعلم المدمج في الجامعة العربية المفتوحة بالمملكة العربية السعودية تعزى إلى متغيرات: الجنس، والسنة الدراسية، والسن، في حين وجد فرق حسب متغير المدينة لصالح الأحساء.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to investigate the attitudes of students towards blended learning as well as the difficulties facing its implementation in the Arabic Open University at Saudi Arabia and the differences according to several variables. A questionnaire was administrated after checking validity and reliability within (33) items on a random sample of (1197) students from the Arabic Open University in the educational regions (Riyadh, Jeddah, Medina, Dammam, Al-Ahsa, and Hail). The results of the study showed that: the students ’attitudes towards blended learning were in a high level with a mean of (3.46). Also, it showed that there are no significant statistical differences in students’ attitudes towards blended learning attributed to: gender, school year, and region, while there were differences according to gender variable. The difficulties facing blended learning came in a high level, with a mean of (3.43), and there were no significant statistical differences regarding the difficulties faced by students in blended learning in the Arab Open University in Saudi Arabia attributed to gender, the academic year, and age, while there were differences according to the region in favor of Al-Ahsa district.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a التعليم الجامعي
|a التعلم المدمج
|a التعليم الإلكتروني
|a اتجاهات الطلبة
|a صعوبات التعلم
|a الجامعة العربية المفتوحة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المدمج
|a الجامعة العربية المفتوحة
|a الاتجاهات
|a الصعوبات
|b Blended Learning
|b Arabic Open University
|b Attitudes
|b Difficulties
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 003
|m مج41, ع3
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 041
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-041-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1167912
|d 1167912
|
