دور العلاقات العامة بالمؤسسات الأهلية في توعية المجتمع الفلسطيني بأهمية التربية الإعلامية والمعلوماتية: بيالارا نموذجا
| المؤلف الرئيسي: | أبو عطوان، حلمي أحمد محمود (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | خلوف، محمود محمد مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | جنين |
| الصفحات: | 1 - 219 |
| رقم MD: | 1168038 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة العربية الأمريكية - جنين |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
247
| المستخلص: |
تتمحور هذه الدراسة حول تجربة العلاقات العامة في "بيالارا"، في نشر التربية الإعلامية والمعلوماتية، وتطرحها كحالة دراسية؛ لمعرفة نقاط القوة والضعف في الاستراتيجيات المتبعة، بغية تطويرها بما يتوافق مع آراء المبحوثين والأكاديميين. وتنبع أهمية البحث من كون ملف التربية الإعلامية والمعلوماتية من أبرز الحقول التي يتم بذل جهود دولية بخصوصها؛ علما أن فلسطين حققت إنجازات ملموسة في هذا المجال، كما أوضحت نتائج البحث. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي؛ واستخدم الباحث نظرية التماس المعلومات (information seeking)، واستخدم الاستبانة، والمقابلات المعمقة، والمجموعات البؤرية؛ للحصول على المعلومات. وجاءت الدراسة في ثلاثة فصول، تضمن الأول الإطار العام للدراسة، والثاني تناول الإطار المعرفي، واشتمل على العلاقات العامة، ووظائفها، ونماذج اتصالية مرتبطة بها، كما تناول التربية الإعلامية والمعلوماتية من حيث الأهمية، والحاجة لها، ونظرية الدراسة، فيما تناول الفصل الثالث نتائج الدراسة والاستنتاجات والتوصيات. وأظهرت النتائج أن (86.9%) من المبحوثين يرون أن دور العلاقات العامة في مؤسسة "بيالارا" مؤثر على صعيد توعية المجتمع الفلسطيني بأهمية التربية الإعلامية والمعلوماتية، وأجاب (90.3%) أن أسلوب التعامل في جهاز العلاقات العامة في "بيالارا" والمدربين، يعجبهم، ويدفعهم إلى المشاركة في الفعاليات المستقبلية في التربية الإعلامية، كما أن (86.4%) من المدربين والمعلمين المشرفين وموظفي العلاقات العامة في المديريات يشعرون بترحيب الإدارة العامة للعلاقات العامة والدولية، بشر هذه الثقافة في الأسرة التعليمية، بينما أشار (6%) من المبحوثين إنه لا يمكن البناء على العلاقة بين "بيالارا" والتربية والتعليم؛ لأن هذا الأمر من اختصاص جهات عليا تتحكم بالقرار. ويعتقد الخبراء الذين تمت مقابلتهم أن ما تقوم به "بيالارا" يمكن أن ينتج دورا جديدا لوظائف العلاقات العامة في المؤسسات الأهلية، وكذلك الربحية التي يمكن أن تلعب إسهاماتها المادية دورا إيجابيا في دعم جهود المؤسسات المتخصصة في نشر التربية الإعلامية والمعلوماتية. واقترح الباحث ضرورة تشجيع دوائر العلاقات العامة في الجامعات على تنفيذ ورش عمل ومؤتمرات تتعلق بالتربية الإعلامية والمعلوماتية، تستهدف الكوادر الأكاديمية والطلبة، وصولا إلى إمكانية وضع مساقات خاصة بها، والبناء واستمرار الوزارة في تسهيل مهمات المؤسسات المتخصصة في هذا الحقل، وتوحيد الجهود المتفرقة. إضافة إلى دعوة الجامعات لتطوير مساقاتها؛ لضمان تضمين مهارات التربية الإعلامية والمعلوماتية فيها بشكل مكثف. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أنواع ومصادر الضغوط في المؤسسات الإعلامية الفلسطينية على مهنية القائم بالاتصال: دراسة ميدانية
بواسطة: وافي، أمين منصور قاسم منشور: (2021) -
دراسة نقدية وإثرائية لمنهاج العلوم الفلسطيني الجديد في ضوء التربية الإعلامية للقرن 21: منهاج الصف التاسع الأساسي نموذجا
بواسطة: عوض، آلاء منشور: (2023) -
تصور مقترح لدور التربية الإعلامية في مواجهة مخاطر الإعلام الجديد "خبرات بعض الدول"
بواسطة: عبدالرسول، محمود أبو النور منشور: (2019) -
التربية الإعلامية ودورها في مواجهة مخاطر الوباء المعلوماتي لدى طالبات قسم تعليم الطفولة المبكرة في ضوء متغيرات العصر الرقمي
بواسطة: العناني، نجية محمد محمد محمود منشور: (2024) -
دور الإعلام والجامعات في رفع نسبة الوعي بقضايا التغييرات المناخية
بواسطة: الجزار، رشا ربيع محمود أحمد منشور: (2022)
