ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على اللعب الجماعي في خفض بعض المشكلات السلوكية والاجتماعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program Based on Group Play in Reducing Some Behavioral and Social Problems of Students with Learning Difficulties
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: محمود، أيمن الهادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Ayman El Hadi
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 415 - 443
DOI: 10.12785/jeps/220113
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1168438
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | صعوبات التعلم | المشكلات السلوكية | المشكلات الاجتماعية | الأنشطة اللاصفية | اللعب الجماعي | البرامج التدريبية | محافظة الدقهلية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | اللعب الجماعي | صعوبات التعلم | المشكلات السلوكية والاجتماعية | Training Program | Group Play | Learning Difficulties | Behavioral and Social Problems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية استخدام برنامج تدريبي قائم على اللعب الجماعي في خفض بعض المشكلات السلوكية والاجتماعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، واستخدم الباحث أداتي دراسة تشتمل على مقياس المشكلات السلوكية والمشكلات الاجتماعية من إعداده بعد التأكد من ثباتهما وصدقهما. واستخدم المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من ( ۱۲) من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدرسة الإمام محمد عبده بمحافظة الدقهلية، مقسومين إلى مجموعة تجريبية قوامها (6) طلاب من ذوي صعوبات التعلم تم تطبيق البرنامج التدريبي وجلساته التي تكونت من (٢٦) جلسة تدريبية بواقع جلستين أسبوعيا عليهم، ومجموعة ضابطة قوامها (6) طلاب من ذوي صعوبات التعلم لم يتعرضوا للبرنامج التدريبي، وأظهرت النتائج انخفاضا واضحا في المشكلات السلوكية وهي (العدوانية، الاندفاعية، النشاط الزائد)، والمشكلات الاجتماعية (تكوين صداقات، القلق الاجتماعي، التواصل الاجتماعي) في المجموعة التجريبية في القياس البعدي وبقاء أثر التدريب في القياس التتبعي.

The study aimed to know the effectiveness of using a training program based on group play in reducing some behavioral and social problems facing students with learning disabilities, the researcher used two tools that included a scale of behavioral problems and social problems scale, after making sure of their validity and stability. The semi experimental method was used. The sample was divided into an experimental group that consisted of (6) students with learning disabilities to which the training program was implemented and a control group consisted of (6) students with learning disabilities who were not exposed to the training program which consisted of (26) sessions. Results showed a clear decrease in behavioral problems (aggressive, impulsive, hyperactivity), and social problems (making friends, social anxiety, social communication) in experimental group on posttest and the effect of training remained on the follow up test.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.