فاعلية برنامج تدريبي مبني على السيكودراما في خفض المشكلات السلوكية وتحسين مستوى تقدير الذات لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في فلسطين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program Based on the Psychodrama in Reducing Behavioral Problems and Improving Self Esteem among Students with Learning Disabilities in Palestine |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اغبارية، باسل عيسى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحديد، شامة يحيى بدر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 167 |
| رقم MD: | 1218259 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
315
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مبني على السيكودراما في خفض المشكلات السلوكية وتحسين مستوى تقدير الذات لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في فلسطين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة من الملتحقين بغرف المصادر التابعة لمديرية التربية والتعليم بواقع (15) طالبا من الذكور مثلوا المجموعة التجريبية و(15) طالبة مثلن المجموعة التجريبية و(30) طالبا وطالبة من الطلبة العاديين وفقا للمدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في فلسطين، تم تطبيق البرنامج المبنى على السيكودراما، ومقياس المشكلات السلوكية ومقياس تقدير الذات، وبعد إجراء المعالجة الإحصائية توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد مقياس المشكلات السلوكية بين المجموعتين التجريبية والضابطة على القياس البعدي تعزى للبرنامج المقترح ولصالح المجموعة التجريبية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد مقياس تقدير الذات بين المجموعتين التجريبية والضابطة على القياس البعدي تعزى للبرنامج المقترح ولصالح المجموعة التجريبية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد مقياس المشكلات السلوكية تبعا لمتغير الجنس. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد مقياس المشكلات السلوكية تبعا للتفاعل بين المجموعة ومتغير الجنس. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد مقياس تقدير الذات تبعا لمتغير الجنس. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد مقياس تقدير الذات تبعا للتفاعل بين المجموعة ومتغير الجنس. وقد أوصى الباحث بضرورة إجراء مزيد من الدراسات عن البرامج المستخدمة مع ذوي صعوبات التعلم، وتبني البرنامج المقترح لرفع مستوى تقدير الذات لدى فئة ذوي صعوبات التعلم، على اعتباره أحد برامج التدخل لمساعدة هذه الفئة للتخلص من المشكلات السلوكية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تحسين تقدير الذات وأثره على خفض بعض المشكلات السلوكية لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في دولة قطر
بواسطة: سويلم، إبراهيم عاطف إبراهيم منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة المتعددة في خفض السلوك الانسحابي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة
بواسطة: القحطاني، خالد بن مناحي هديب منشور: (2024) -
فاعلية برنامج قائم على استخدام السيكودراما في خفض حدة بعض المشكلات السلوكية وتحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: علي، مروة عطية محمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج باستخدام السيكو دراما في تخفيف حدة بعض المشكلات السلوكية لدى عينة من الأطفال بطيء التعلم
بواسطة: كرم الدين، ليلى أحمد السيد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية (باندورا) التعلم بالملاحظة في خفض المشكلات السلوكية والانفعالية لدى الطلبة ذوى صعوبات التعلم فى الأردن
بواسطة: عمايرة، محمد عدنان خالد منشور: (2016)
