ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر حقيبة إلكترونية في علم نفس...>الوصف

أثر حقيبة إلكترونية في علم نفس النمو على التحصيل الدراسي والتفكير عالي الرتبة والاتجاه نحو المستحدثات التكنولوجية لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر

العنوان المترجم: The Effect of An Electronic Portfolio in Developmental Psychology on Academic Achievement, Higher Order Thinking, and The Trend Towards Technological Innovations Among Female Students of The Faculty of Home Economics, Al-Azhar University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حرفوش، دعاء جابر عبدالقوي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو الغيط، إيمان على محمد (م. مشارك) , خالد، زينب عاطف مصطفى (م. مشارك) , زين العابدين، نجوى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع124
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 154 - 196
DOI: 10.21608/jfeb.2020.178965
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1169200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | علم نفس النمو | التحصيل الدراسي | التفكير عالي الرتبة | الحقائب التعليمية الإلكترونية | الاتجاه نحو المستحدثات التكنولوجية | كلية الاقتصاد المنزلي | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحقيبة التعليمية الإلكترونية | التحصيل الدراسي | مهارات التفكير عالي الرتبة | الاتجاه نحو المستحدثات التكنولوجية | E-Learning Bag | Academic Achievement | High-Order Thinking Skills | The Trend Towards Technological Innovations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر حقيبة تعليمية إلكترونية في علم نفس النمو على التحصيل الدراسي، وتنمية بعض مهارات التفكير عالي الرتبة، والاتجاه نحو المستحدثات التكنولوجية لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، ولتحقيق ذلك تم إعداد أدوات البحث وتضمنت (اختبار تحصيلي في مقرر علم نفس النمو، اختبار بعض مهارات التفكير عالي الرتبة، ومقياس الاتجاه نحو المستحدثات التكنولوجية)، وتم تطبيقها على مجموعة قوامها (٣٦) طالبة من طالبات الفرقة الثانية بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر تم تقسيمها إلى مجموعتين الأولى تجريبية قوامها (١٨) طالبة، والثانية ضابطة قوامها (١٨) طالبة، وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ككل، وفي جميع المستويات المعرفية لصالح طالبات المجموعة التجريبية، كما أسفرت عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير عالي الرتبة ككل وفي كل مهارة من مهاراته الفرعية لصالح طالبات المجموعة التجريبية، كما أسفرت عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو المستحدثات التكنولوجية ككل، وفي كل بعد من أبعاده لصالح طالبات المجموعة التجريبية.

The aim of the current research is to identify the effect of an electronic educational bag in the growth psychology, on academic achievement and developing some higher-order thinking skills and the attitude towards technological innovations among students of the Faculty of Home Economics, Al-Azhar University, and to achieve the objectives, the research tools included an (achievement test in the developmental psychology course, testing of some higher-order thinking skills, and the measure of attitude towards technological innovations), The group of the research is (36) female students from the second year at the Faculty of Home Economics Al-Azhar University was divided into two groups; first experimental group of (18) female students and a control group of (18) female students, The results of the research showed that there is a statistically significant differences at the level of (0,01) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the achievement test as a whole and in all cognitive levels in favor of the experimental group students. It also resulted in a statistically significant difference at the level of (0,01) between the mean scores of students of the experimental group and the control group in the post application of higher - order thinking skills as a whole and in each of its sub-skills for im of the students of the experimental group, and it also resulted in a statistically significant difference at the level of (0,01) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the scale of attitude towards technological innovations as a whole and in every dimension in favor of the students of the experimental group.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.