ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التقويم البديل في التعليم...>الوصف

واقع التقويم البديل في التعليم العام بمحافظة القنفذة من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Alternative Assessment in Public Education in Al-Qunfudhah Governorate from the Point of View of Teachers
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الزهراني، محمد بن راشد بن عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Zahrani, Mohamed bin Rashed Abdul Karem
المجلد/العدد: ع137
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 139 - 162
DOI: 10.21608/saep.2021.192670
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1169723
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | تقويم الطلبة | التقويم البديل | أدوات التقويم البديل | استراتيجيات التقويم البديل | محافظة القنفذة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات التقويم البديل وأدواته | التعليم العام | Alternative Assessment Strategies and Tools | General Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

189

حفظ في:
المستخلص: قام الباحث في هذه الدراسة بعمل استفتاء إلكتروني بهدف تشخيص الوضع الراهن لتطبيق المعلمين في التعليم العام لاستراتيجيات التقويم البديل وفنياته، وقد تم توزيع أداة الدراسة بشكل إلكتروني على معلمي التعليم العام بمحافظة القنفذة، وتحصل الباحث على النتائج التالية؛ حيث بينت نتائج الدراسة سيطرة الاختبارات الكتابية في تقويم تعلم طلاب التعليم العام، كذلك بينت النتائج أنت تطبيق المعلمين لاستراتيجية التقويم المعتمد على الأداء واستراتيجية الملاحظة والتواصل ومراجعة الذات كانت بدرجة متوسطة، كما أوضحت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائياً في متغير الخدمة التعليمية لصالح أصحاب الخدمة الأعلى من 10 سنوات، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا في متغير الدورات التدريبية الصالح أصحاب الدورات الأكثر، وفي ضوء ما سبق من نتائج توصلت الدارسة إلى عدد من التوصيات.

In this study, the researcher conducted an electronic survey with the aim of diagnosing the current situation of teachers' application in general education for alternative assessment strategies and techniques.The study tool was distributed electronically to teachers of general education : in the Al- Qunfudhah Governorate. The researcher obtained the following results :The results of the study showed the control of the written tests in evaluating the general education students learning. The results also showed that the teachers' application of the performance-based evaluation strategy and the strategy of observation, communication and self-revision were medium. The results of the study also revealed that there is a statistically significant difference in the variable of the educational service for the benefit of the service owners over 10 years, as well as the existence of statistically significant differences in the variable training courses for the owners of the .most courses In light of the above findings, the study reached a number of recommendations
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.