ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية "فكر، زاوج، ش...>الوصف

تأثير استراتيجية "فكر، زاوج، شارك" على مستوى أداء مسابقة قذف القرص والمرونة الذهنية لطالبات المستوى الثاني بكلية التربية الرياضية جامعة المنوفية

العنوان المترجم: The Effect of The "Think, Pair, Share" Strategy on The Performance Level of The Discus Throw Competition and The Mental Flexibility of Second-Level Female Students at The Faculty of Physical Education, Menoufia University
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محليس، شيماء عبدالعليم عبدالرازق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع56, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 1287 - 1316
DOI: 10.21608/jprr.2021.186228
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1169820
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | معلمو التربية الرياضية | طرق التدريس | استراتيجية "فكر، زاوج، شارك" | المرونة الذهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) على مستوي أداء مسابقة قذف القرص والمرونة الذهنية لطالبات المستوي الثاني بكلية التربية الرياضية جامعة المنوفية. استخدم البحث المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي ذو القياسين (القبلي-البعدي) لمجموعتين إحداهما تجريبية، وضابطة. وتمثلت أدواته في مقياس المرونة الذهنية، واختبار القدرات العقلية لقياس مستوي الذكاء لدي الطالبات، بالإضافة إلى ميزان طبي لتحديد الوزن، وشريط قياس بالأمتار، ودائرة رمي قانونية، وجهاز الرستاميتر لقياس الطول والتي تم تطبيقها على عينة من طالبات المستوي الثانى بكلية التربية الرياضية جامعة المنوفية والملتحقين بالفصل (الدراسي الصيفي)، والبالغ عددهم (24) طالبة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج والتي منها، وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوي أداء مسابقة قذف القرص لصالح متوسط القياس البعدي في حين توجد فروق غير دالة إحصائياً في المرونة الذهنية. وأوصي البحث بضرورة استخدام استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) كأحد الاستراتيجية التدريسية الحديثة لتعلم وإتقان مسابقة قذف القرص وتحسين الذهنية لدي الطالبات بكليات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.