ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين الذكاء اللغوي وصعو...>الوصف

العلاقة بين الذكاء اللغوي وصعوبات التعبير الكتابي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حنان عبدالمطلب عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سيد، أماني سعيدة (م. مشارك), حسن، أيمن سالم عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 46 - 85
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 1169922
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | صعوبات التعلم | صعوبات التعبير الكتابي | الذكاء اللغوي | البرامج التدريبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

120

حفظ في:
المستخلص: وتعد المرحلة الابتدائية المرتكز الحقيقي والأساسي الذي يبنى عليه نجاح التلميذ في المراحل التعليمية اللاحقة، بالإضافة إلى كونها المرحلة التي يظهر فيها على التلميذ الصعوبات التي قد تعوق مسيرة تقدمه في العملية التعليمية. وتشكل الكتابة أحد المحاور الأساسية الهامة لصعوبات التعلم الأكاديمية، إن لم تكن المحور الأهم والأساسي فيها، حيث يرى العديد من الباحثين أن صعوبات التعبير الكتابي تمثل السبب الرئيسي للفشل المدرسي، وتقف خلف العديد من أنماط المشكلات والصعوبات الأكاديمية الأخرى بالإضافة إلى أنها تقود إلى العديد من أنماط السلوك اللاتوافقي، لذلك اهتم البحث الحالي بالكشف عن أهمية كل من الذكاء اللغوي وصعوبات التعبير الكتابي والكشف عن العلاقة بين المتغيرين وذلك من أجل الوصول إلى التوصيات والمقترحات المناسبة.

The primary stage is the real and basic foundation upon which the student’s success in the subsequent educational stages is built, in addition to being the stage in which the student appears to have difficulties that may impede his progress in the educational process. Writing constitutes one of the main important axes of academic learning difficulties, if not the most important and basic axis in it. Inconsistent behavior, so the current research focused on revealing the importance of both linguistic intelligence and the difficulties of written expression and revealing the relationship between the two variables in order to reach the appropriate recommendations and proposals
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.