ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Use of LMS "Learning Managemen...>الوصف

Use of LMS "Learning Management Systems" to Promote Composing in EFL Contexts: The Case of Third Year English Department

المصدر: مجلة الباحث
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Gasmi, Mustapha (Author)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 6 - 20
DOI: 10.34118/1838-010-002-010
ISSN: 1112-4881
رقم MD: 1171137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
إعداد المعلمين | التقنيات الحديثة | اللغات الأجنبية | التعلم التعاوني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أعطيت للمعلمين فرصة استخدام أحدث التقنيات المتنوعة من الأدوات لتحسين جودة عملية التعليم والتعلم، وهذا يجعل من المهم بالنسبة للمعلمين الاعتراف بمزايا وإمكانيات استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي من أجل مساعدة المتعلمين المتعثرين في تلقي اللغة الأجنبية. هذه التقنيات الجديدة، أنظمة إدارة التعلم، في الفصول الدراسية هي طريقة للمدرسين لتغيير طرق التدريس لتلبية الاحتياجات المتغيرة لطلابهم. يعد استخدام هذه الأنظمة عبر الأنترنت وسيلة لتمكين الطلاب من أن يصبحوا مستقلين ذاتيا. في الفصول الدراسية للغات الأجنبية. أكد العديد من الباحثين بأن الأنظمة التعليمية عبر الأنترنت قد تشجع التعلم التعاوني، وتعزز استقلالية المتعلم، والمساعدة في التغلب على نقاط ضعف الكتابة لدي المتعلمين في الميدان اللغات الأجنبية.

Teachers have been given a chance by latest technologies to use a variety of tools to improve the quality of the teaching-learning process. This makes it important for teachers to be acknowledged about the advantages and possibilities of using technology in the classroom in order to help the struggling EFL learners. These new technologies, learning management systems, in the classrooms are a way for teachers to change ways of instructing to meet the ever-changing needs of their students. Utilization of these online systems is a way to empower students to become self-autonomous. In foreign language classrooms, online activity, an important instructional activity in process writing courses is highly recommended as a useful source of feedback. Many scholars argue that educational online systems may encourage collaborative learning, foster learner autonomy and help overcome EFL learners’ writing weaknesses.
ISSN: 1112-4881

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.