ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون كما يدركها معلموهم بمدينة الرياض

المصدر: مجلة البحوث النفسية والتربوية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: التميمي، أحمد بن عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 22, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 128 - 177
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 117131
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على ابرز المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون كما يدركها معلمي معاهد التربية الفكرية والبرامج الملحقة بالمدارس العادية. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق أداة الدراسة على عينة بلغت (١٤٥) طفلا من ذوي متلازمة داون. وقد استخدم الباحث النسب المئوية والمتوسطات الحسابية واختبار "ت"، وتحليل التباين، واختبار شفيه لتحليل معلومات الدراسة. وبينت نتائج الدراسة أن أكثر المشكلات السلوكية لدى هذه الفئة من الأطفال المشكلات السلوكية المتعلقة بالسلوك غير الاجتماعي. وأظهرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات باختلاف الجنس وشدة الإعاقة والبيئة التعليمية. بالمقابل وجد أن هناك فروق دالة بين درجة ممارسة الأطفال العدوانية والتخريب من وجهة نظر معلمي التربية الفكرية بين الأطفال من الفئة العمرية (أكثر من 12 سنوات) والأطفال من الفئة العمرية (من ٨- 12 سنوات) وذلك لصالح الفئة العمرية الأكبر.

The study aimed to reveal the opinions of a sample of children with down syndrome's teachers about the most serious behavioral problems. A survey was developed by the researchers for this study. The final sample reached (145) children with down syndrome. The Independent- Samples T Test and Analysis of Variance (ANOVA) were used to investigate the relationship between the independent variables and four dependent variables. \ The study results concluded that the most serious behavioral problems were anti-social behaviors among children with down syndrome. Results also found that the aggressive and destructive behavior was best predicted by children's age. The investigation failed to show there was a difference in the level of behavioral problems acquired by sex, the degree of disability, or educational placement.

ISSN: 2357-0628
البحث عن مساعدة: 719448 773317