ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات السلوكية لدى الأطفال...>مارك

المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون كما يدركها معلموهم بمدينة الرياض

المصدر: مجلة البحوث النفسية والتربوية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: التميمي، أحمد بن عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tamimi, Ahmad Abdulaziz
المجلد/العدد: مج 22, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 128 - 177
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 117131
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرياض | التربية الخاصة | ذوو الاحتياجات الخاصة | طرق التدريس | الجوانب السلوكية | الأطفال المعاقين | السعودية | معلمو التربية الخاصة | برامج التربية الفكرية | التقويم التربوي | الاختبارات و المقاييس التربوية | علم النفس التربوية | الفروق الفردية | دمج المعاقين | متلازمة داون | معاهد التربية الفكرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

366

حفظ في:
LEADER 03838nam a22002057a 4500
001 0494502
044 |b مصر 
100 |a التميمي، أحمد بن عبدالعزيز  |g Al-Tamimi, Ahmad Abdulaziz  |e مؤلف  |q Altamimi, Ahmed Bin Abdulaziz  |9 86259 
245 |a المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون كما يدركها معلموهم بمدينة الرياض 
260 |b جامعة المنوفية - كلية التربية  |c 2007 
300 |a 128 - 177 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على ابرز المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون كما يدركها معلمي معاهد التربية الفكرية والبرامج الملحقة بالمدارس العادية. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق أداة الدراسة على عينة بلغت (١٤٥) طفلا من ذوي متلازمة داون. وقد استخدم الباحث النسب المئوية والمتوسطات الحسابية واختبار "ت"، وتحليل التباين، واختبار شفيه لتحليل معلومات الدراسة. وبينت نتائج الدراسة أن أكثر المشكلات السلوكية لدى هذه الفئة من الأطفال المشكلات السلوكية المتعلقة بالسلوك غير الاجتماعي. وأظهرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات باختلاف الجنس وشدة الإعاقة والبيئة التعليمية. بالمقابل وجد أن هناك فروق دالة بين درجة ممارسة الأطفال العدوانية والتخريب من وجهة نظر معلمي التربية الفكرية بين الأطفال من الفئة العمرية (أكثر من 12 سنوات) والأطفال من الفئة العمرية (من ٨- 12 سنوات) وذلك لصالح الفئة العمرية الأكبر.  |b The study aimed to reveal the opinions of a sample of children with down syndrome's teachers about the most serious behavioral problems. A survey was developed by the researchers for this study. The final sample reached (145) children with down syndrome. The Independent- Samples T Test and Analysis of Variance (ANOVA) were used to investigate the relationship between the independent variables and four dependent variables. \\ The study results concluded that the most serious behavioral problems were anti-social behaviors among children with down syndrome. Results also found that the aggressive and destructive behavior was best predicted by children's age. The investigation failed to show there was a difference in the level of behavioral problems acquired by sex, the degree of disability, or educational placement. 
555 |a 719448  |a 773317 
653 |a الرياض  |a التربية الخاصة  |a ذوو الاحتياجات الخاصة  |a طرق التدريس  |a الجوانب السلوكية  |a الأطفال المعاقين  |a السعودية  |a معلمو التربية الخاصة  |a برامج التربية الفكرية  |a التقويم التربوي  |a الاختبارات و المقاييس التربوية  |a علم النفس التربوية  |a الفروق الفردية  |a دمج المعاقين  |a متلازمة داون  |a معاهد التربية الفكرية 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 003  |e Journal of psychological and educational research  |l 003  |m  مج 22, ع 3  |o 0557  |s مجلة البحوث النفسية والتربوية  |v 022  |x 2357-0628 
856 |u 0557-022-003-003.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 117131  |d 117131 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.