دور القصة في تعليم التعبير الكتابي الإبداعي: قصص محمد صالح ناصر عينة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Tales in Teaching Creative Written Expression: Mohamed Salah Ncer's Tales a Sample |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الواحات للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة غرداية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالسلام، محرز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زرادي، نور الدين (م. مشارك) , بن يحيي، يحيي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 1653 - 1684 |
| DOI: |
10.54246/1548-011-001-074 |
| ISSN: |
1112-7163 |
| رقم MD: | 1171951 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex, science |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليم | تعبير | إبداع | قصة | محمد ناصر | Education | Expression | Creativity | Tale | Mohamed Nacer
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04808nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1915982 | ||
| 024 | |3 10.54246/1548-011-001-074 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a عبدالسلام، محرز |q Abdulsalam, Mehrez |e مؤلف |9 628084 | ||
| 245 | |a دور القصة في تعليم التعبير الكتابي الإبداعي: |b قصص محمد صالح ناصر عينة | ||
| 246 | |a The Role of Tales in Teaching Creative Written Expression: |b Mohamed Salah Ncer's Tales a Sample | ||
| 260 | |b جامعة غرداية |c 2018 |g جوان | ||
| 300 | |a 1653 - 1684 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعد القصة من أهم الأساليب التربوية والتعليمية، لكونها تنبني على الخيال أو تمزج الخيال بالواقع، وبذلك فهي تؤثر في النفوس، وتثير المشاعر والعواطف، وتنمي مهارات الإبداع، وتثري الرصيد اللغوي والمعرفي للقارئ. وبما أن الأطفال يميلون إلى عالم الإثارة والخيال وهو ما توفره القصة، فإن المربين والمعلمين كثيراً ما يعتمدون هذا الأسلوب في التربية الخلقية والعقلية والاجتماعية، ويدرجون هذا اللون الأدبي في تعليم الأنشطة اللغوية كالتعبير بغرضيه الشفهي والكتابي. وبناء عليه فقد أردنا من خلال هذا المقال أن نركز على هذه المفاهيم في محاولة للكشف عن الخصائص التعليمية للتعبير الكتابي الإبداعي الممثل بالقصة من حيث أهميتها والأسس التي تنبني عليها، وتوضيح الأهداف المتوخاة من تعليم التعبير من خلال القصة، والمهارات اللغوية التي تستثمر في تعليم التعبير الكتابي الإبداعي بالقصة. ومن أجل تجسيد ذلك في الواقع، فقد اخترنا المجموع القصصية لمحمد صالح ناصر لتكون عينة تطبيقية، وبخاصة وأنه قد ألف في هذا اللون من ألوان الأدب الموجه إلى الأطفال والفتيان والشباب بهدف تربيتهم تربية دينية وخلقية واجتماعية، وصقل مواهبهم، وإثراء معارفهم، وتهذيب ألسنتهم في إطار اللغة العربية الفصحى. | ||
| 520 | |b The Tale Is One Of The Most Important Educational Styles, Because It Is Based On Imagination Or Fact And Reality. It Affects The Soul, Raises Feelings And Emotions, Develops Creativity Skills, And Enriches The Linguistic And Cognitive Background. As Children Have An Tendency To The World Of Tales, Educators And Teachers Should Adopt This Approach In Their Moral, Mental And Social Education. They Should Also Include This Literary Genre In The Teaching Of Linguistic Activities For Oral And Written Purposes. This Research Paper Focuses On The Identification Of These Educational Concepts, The Creative Written Expression, The Tale And Its Importance, And The Foundations On Which It Is Based On. Then, I Show The Objectives Of Teaching Expression Through Tales And The Language Skills Which Are Exploited In Teaching The Creative Written Expression When Using Tales. The Chosen Model In Teaching This Expression Concept Is The Tales Of Muhammad Salah Nasser, Who Wrote This Genre Of Literature Aimed At Children And Young People For The Purpose Of Giving Them A Religious, Moral And Social Education, Refining Their Talents, Enriching Their Knowledge And Refining Their Tongues In The Classical Arabic Language. | ||
| 653 | |a القصص القصيرة |a الروايات العربية |a أدب الأطفال |a التعبيرات الكتابية |a القدرات الإبداعية | ||
| 692 | |a تعليم |a تعبير |a إبداع |a قصة |a محمد ناصر |b Education |b Expression |b Creativity |b Tale |b Mohamed Nacer | ||
| 700 | |a زرادي، نور الدين |q Zeradi, Nouruldin |e م. مشارك |9 559082 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 074 |e El-Wahat Journal for Research and Studies |f Mağallaẗ al-wāḥāt li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt |l 001 |m مج11, ع1 |o 1548 |s مجلة الواحات للبحوث والدراسات |v 011 |x 1112-7163 | ||
| 700 | |a بن يحيي، يحيي |q Bin Yahia, Yahia |e م. مشارك |9 628085 | ||
| 856 | |u 1548-011-001-074.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a science | ||
| 999 | |c 1171951 |d 1171951 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية المدخل القصصي التفاعلي لتنمية مهارات التعبير الإبداعي الكتابي في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بركات، أحمد محمد نبيل محمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج مقترح في ضوء المدخل الاتصالي في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي والتعبير الكتابي الإبداعي لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الاعدادية
بواسطة: الأسدي، زينة جبار غني منشور: (2021) -
أثر استراتيجية تعليم الكتابة الاستراتيجية والتفاعلية "SIWI" على تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى الطالبات ضعيفات السمع في المرحلة الثانوية
بواسطة: العنزي، فاطمة بنت فهد منشور: (2024) -
أثر برنامج قائم على المدخل القصصي لتنمية مهارة التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
بواسطة: العتيبي، نايف قعدان منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على القصة الإلكترونية مدعوما بالخرائط الذهنية لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي والميل نحوه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سقلي، محمد همام هادي منشور: (2021)
