ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية لمهارات التفكير التأملي في مدارس البادية الشمالية الغربية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Contemplative Thinking Skills by Teachers in the West North Badia Basic Schools
المؤلف الرئيسي: فرحان، زهور مناحي عيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البري، قاسم نواف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 52
رقم MD: 1172104
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

177

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة معرفة درجة ممارسة معلمي اللغة العربية والدراسات الاجتماعية لمهارات التفكير التأملي في مدارس البادية الشمالية الغربية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي. وكانت أداتها عبارة عن بطاقة ملاحظة تكونت من (18) فقرة، تأكدت الباحثة من صدقها وثباتها. وبلغت عينتها (74) معلم ومعلمة ممن يدرسون اللغة العربية والدراسات الاجتماعية. وبينت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة أفراد الدراسة لمهارات التفكير التأملي جاءت بدرجة متوسطة، وبينت النتائج أيضا عدم وجود فروق في درجة ممارسة أفراد الدراسة لمهارات التفكير التأملي تعزى لمتغيراتها الثلاثة وهي الجنس، المؤهل العلمي، والخبرة. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها الدراسة قدمت عدة توصيات ومنها: تعزيز ممارسات المعلمين لمهارات التفكير التأملي خاصة، ومهارات التفكير الأخرى عامة، وذلك بعقد الدورات التدريبية بهذا الخصوص، واطلاع المعلمين على أنماط التفكير المختلفة، وكيفية تعزيزها لدى الطلبة بتضمين هذه الأنماط في دليل المعلم.

عناصر مشابهة