عادات العقل المتضمنة في كتاب العلوم للصف السابع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Habits of Mind Included in the 7th Basic Grade Science Textbook in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشريدة، سماح إبراهيم أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحراحشة، كوثر عبود موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 83 |
| رقم MD: | 1172176 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
264
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف مدى تضمين عادات العقل في كتاب العلوم للصف السابع الأساسي في الأردن، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي (تحليل المحتوى) لملاءمته لأهدافها، وقد تكون مجتمع وعينة الدراسة من كتاب العلوم للصف السابع الأساسي في الأردن بجزأيه الأول والثاني، المقرر من وزارة التربية والتعليم في مدارس المملكة الأردنية الهاشمية، للعام الدراسي 2020/2021، وتكونت أداة الدراسة من أداة تحليل المحتوى، وتضمنت أداة تحليل عادات العقل الخمس الرئيسية: القيم ولاتجاهات، والحساب والتقدير، والتحكم اليدوي والملاحظة، مهارة الاتصال والتواصل، ومهارة الاستجابة الناقدة، وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن: أن عادات العقل المتضمنة في كتاب العلوم قد تم حصرها في خمس عادات رئيسة وهي: القيم والاتجاهات، والحساب والتقدير، والتحكم اليدوي والملاحظة، ومهارات الاتصال والتواصل، ومهارة الاستجابة الناقدة، وقد تكونت هذه العادات الرئيسة الخمس على (33) مؤشرا فرعيا، كما وتوصلت الدراسة إلى وجود تباين توزيع نسب عادات العقل في كتاب العلوم للصف السابع الأساسي بين الجزء الأول والجزء الثاني في الأردن. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم التوازن في تضمين الكتاب لعادات العقل الرئيسة وما تشمل من مؤشرات فرعية بجزئية الأول والثاني حيث جاءت القيم والاتجاهات بأعلى نسبة بحيث كانت القيم المرتبطة في العلوم والرياضيات والتكنولوجيا من المؤشرات الفرعية أعلى نسبة، وحصلت حساب النسب المئوية على أدنى نسبة هي(0.00). وجاءت التحكم اليدوي وملاحظة بنسبة (20.27%)، ومن المؤشرات الفرعية كانت التعامل مع المواد (الورق والخشب) بأعلى نسبة هي (7.32%)، وعمل محاليل للمواد وخلط مواد مختلفة على أدنى نسبة وهي (0.46%)، وجاءت مهارة الاتصال والتواصل بنسبة (18.89%)، ومن المؤشرات الفرعية كانت القدرة على التعبير الشفوي بنسبة (6.71%)، وكتابة خطوات (إجراءات) طريقة معينة بأدنى نسبة هي (0.30%)، وجاءت مهارة الاستجابة الناقدة بنسبة (2.13%)، ومن المؤشرات الفرعية الاستشهاد في آراء العلماء أو المعلمين مشهورين أعلى نسبة وهي (2.13%)، بينما حصلت بقية المؤشرات على أدنى نسبة وهي (0.00%). |
|---|
عناصر مشابهة
-
مهارات التفكير المنتج المتضمنة في محتوى كتاب العلوم المطور "كولينز" للصف الرابع الأساسي ومدى ممارسة معملي العلوم لها في الأردن
بواسطة: المشاقبة، عدالة نايف سليمان منشور: (2021) -
مدى تضمين كتاب العلوم للصف السابع الأساسي لعادات العقل
بواسطة: الشرمان، سميرة محمود منشور: (2022) -
عادات العقل المتضمنة في كتاب اللغة العربية للصف السابع الأساسي
بواسطة: جودة، فاطمة عبدالفتاح محمد منشور: (2022) -
عادات العقل المتضمنة في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية في الأردن: دراسة تحليلية
بواسطة: خويلة، لؤي أحمد مصطفى منشور: (2021) -
اشتمال كتب العلوم الحياتية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في الأردن على عادات العقل وفقا لمشروع 2061
بواسطة: القشي، يوسف شاهر يوسف منشور: (2021)
