ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>مدى تضمين كتاب العلوم للصف الس...>الوصف

مدى تضمين كتاب العلوم للصف السابع الأساسي لعادات العقل

العنوان بلغة أخرى: The Inclusion of the Habits of Mind in 7th Grade Science Textbooks
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الشرمان، سميرة محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج42, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 35 - 48
DOI: 10.36024/1248-042-003-003
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1311916
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | الكتب المدرسية | تدريس العلوم | عادات العقل | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل | كتاب العلوم | تحليل محتوى | مناهج العلوم | تدريس العلوم | Habits of Mind | Science Textbook | Content Analysis | Science Curricula | Science Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة تضمين كتاب العلوم للصف السابع الأساسي في الأردن لعادات العقل وفقا لمشروع (2061)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة أسلوب تحليل المحتوى حيث تم بناء أداة تحليل المحتوى لرصد عادات العقل الخمس الرئيسة التي انبثقت عن مشروع (2061) التابع للجمعية الأمريكية لتقدم العلوم (American Association for the Advancement of Science: AAAS) "القيم والاتجاهات"، و"الحساب والتقدير"، و"التحكم اليدوي والملاحظة"، و"مهارات الاتصال والتواصل"، و"مهارات الاستجابة الناقدة"، وقد تم التحقق من صدق وثبات الأداة. تكونت عينة الدراسة من المجتمع نفسه، وهي كتاب العلوم للصف السابع الأساسي المقرر من وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي (2020-2021)، وقد أظهرت النتائج عدم توازن في تضمين عادات العقل في كتاب العلوم للصف السابع، حيث كان تضمين الكتاب لعادات العقل (مهارة الاتصال والتواصل، ومهارة القيم والاتجاهات، التحكم اليدوي والملاحظة) بنسبة أكبر من عادات العقل (مهارة الاستجابة الناقدة ومهارة الحساب والتقدير).

The study aimed to reveal the degree to which the science textbook for the seventh grade in Jordan included the habits of mind according to Project (2061). To achieve the aim of the study, the researcher used the content analysis method, where a content analysis tool was developed to monitor the five main habits of mind that emerged from the American Association for the Advancement of Science: AAAS Project (2061): “Values and Attitudes,” “Computation and Estimation,” “Manipulation and Observation,” “Communication and Communication Skills,” and Critical response skills, the validity and reliability of the tool have been verified. The study sample consisted of the same population, which is the science textbook for the seventh grade, which is scheduled by the Ministry of Education for the academic year (2020-2021). The results showed an imbalance in including the habits of mind in the seventh-grade science textbook, where the inclusion of the book contains habits of mind (communication and communication skill, values and attitudes skill, Manipulation and Observation) with a greater percentage than the habits of mind (critical response skill, Computation, and Estimation skills).
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.