ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى فاعلية التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في مديرية تربية لواء البادية الشمالية الغربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of E-Learning during Corona Pandemic as Perceived by Basic Stage Teachers in North-West Badia Education Directorate
المؤلف الرئيسي: الفواعرة، ولاء أمطرد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدلابيح، هيفاء عبدالهادي حمدان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 76
رقم MD: 1172406
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

400

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على مدى فاعلية التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في مديرية تربية لواء البادية الشمالية الغربية، وللإجابة عن أسئلة الدراسة، وتحقيق أهدافها قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية تكونت من (150) معلما ومعلمة، عبر استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وجرى إعداد أداة الدراسة وتضمنت أربعة مجالات: أولا فاعلية التعليم الإلكتروني، وتكون من (8) فقرات، وثانيا تفاعل المعلمين مع التعليم الإلكتروني، وتكون من (9) فقرات، وثالثا تفاعل الطلبة مع التعليم الإلكتروني، وتكون من (6) فقرات، ورابعا متطلبات التعليم الإلكتروني وتكون من (7) فقرات، ثم جرى التأكد من صدقها وثباتها. وقد توصلت الدراسة إلى أن فاعلية التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في مديرية تربية لواء البادية الشمالية الغربية بصورة عامة كانت بدرجة متوسطة. فحصل مجال تفاعل المعلمين مع التعليم الإلكتروني على المرتبة الأولى، في حين حصل مجال متطلبات التعليم الإلكتروني على المرتبة الأخيرة. وأظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة على مجالات الدراسة تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: عقد دورة تدريبية لمعلمي المرحلة الأساسية لتزويدهم بمهارة إعداد المحتوى التعليمي الإلكتروني للطلبة بالشكل الصحيح من حيث أسلوب التفاعل مع الطلبة وكيفية تقديم المحتوى التعليمي لهم بطريقة مناسبة.

عناصر مشابهة