تصورات معلمي المرحلة الأساسية نحو إدماج التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية خلال جائحة كورونا في مدارس لواء قصبة المفرق الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Perceptions of Basic Stage Teachers towards Integrating E-Learning in the Educational Process During COVID19 in Mafraq Educational Directorate Schools Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | الفواعرة، ولاء امطرد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 611 - 638 |
| DOI: |
10.33976/IUGJEPS.30.3/2022/24 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1265069 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تصورات معلمي | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا | المرحلة الأساسية | الأردن | Effectiveness of E-Learning | Corona Pandemic | Basic Stage Teachers | Jordan
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى تصورات معلمي المرحلة الأساسية نحو إدماج التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية خلال جائحة كورونا في مدارس لواء قصبة المفرق، وللإجابة عن أسئلة الدراسة، وتحقيق أهدافها قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية تكونت من (150) معلما ومعلمة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وجرى إعداد أداة الدراسة تصورات معلمي المرحلة الأساسية نحو إدماج التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية خلال جائحة كورونا في مدارس لواء قصبة المفرق، متضمنة خمسة مجالات: أولا فاعلية التعليم الإلكتروني، وتكون من (7) فقرات، وثانيا تفاعل المعلمين مع التعليم الإلكتروني، وتكون من (9) فقرات، وثالثا تفاعل الطلبة مع التعليم الإلكتروني، وتكون من (6) فقرات، ورابعا متطلبات التعليم الإلكتروني وتكون من (7) فقرات، وخامسا تحديات التعليم الإلكتروني، وتكونت من (6) فقرات وجرى التأكد من صدقها وثباتها. وقد توصلت الدراسة إلى أن تصورات معلمي المرحلة الأساسية نحو إدماج التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية خلال جائحة كورونا في مدارس لواء قصبة المفرق بصورة عامة كانت بدرجة متوسطة. فحصل مجال تحديات التعليم الإلكتروني على المرتبة الأولى، في حين حصل مجال تفاعل الطلبة مع التعليم الإلكتروني على المرتبة الأخيرة. وأظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة على مجالات الدراسة تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، بينما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخدمة ولصالح (5) سنوات فأكثر. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: تزويد مدارس لواء قصبة المفرق بالأجهزة والمعدات الإلكترونية التي تساعدهم على مواكبة عملية التعليم الإلكتروني بالشكل الأمثل. The purpose of the study is to investigate Perceptions of Basic Stage Teachers towards Integrating e-learning in the Educational Process during COVID19 in Mafraq Educational Directorate Schools. To answer the questions of the study the researcher selected a random sample of (150) male and female teachers. The analytical descriptive approach was used in the study. The study questionnaire was developed within five domains: first, the effectiveness of e-learning, consisting of (7) items, secondly, the interaction of teachers with e-learning, which consisted of (9) items, and third, the interaction of students with e-learning, which consisted of (6) items, and fourth, the requirements of e-learning And it consisted of (7) items, and fifth the challenges of e-learning, and it consisted of (6) items, and its validity and reliability were confirmed. The findings of the study showed that the effectiveness of e-learning during corona pandemic as perceived by basic stage teachers in Mafraq Educational Directorate is in an average level, as the challenges domain came first while; students interaction with e-learning came in the last rank. Further, there were no significant statistical difference at the level of (α = 0.05) in the evaluations of the sample attributed gender and academic qualification, while; there are significant statistical differences attributed to years of experience in favor of (5) years and more. The study concluded a set of recommendations, the most important of which are: providing the schools of the Mafraq District with electronic devices and equipment that help them keep pace with the e-learning process in an optimal manner. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
مدى فاعلية التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في مديرية تربية لواء البادية الشمالية الغربية
بواسطة: الفواعرة، ولاء أمطرد محمد منشور: (2021) -
اتجاهات معلمي الرياضيات في محافظة معان نحو عملية التعليم عن بعد في ضوء جائحة كورونا
بواسطة: رواشدة، يزيد محمد سليمان منشور: (2022) -
درجة امتلاك معلمي المدارس الحكومية لمهارات التعلم الرقمي واتجاهاتهم نحو استخدامه في ظل جائحة كورونا
بواسطة: مامكغ، لارا سعد الدين منشور: (2021) -
اتجاهات معلمات الصفوف الثلاثة الأولى وأولياء الأمور نحو استخدام المنصات التعليمية في التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا في مدارس التربية - قصبة الطفيلة
بواسطة: العوران، سهاد صبحي علي منشور: (2021) -
اتجاهات معلمي المرحلة الأساسية العليا نحو استخدام منصات التعليم الإلكتروني في لواء قصبة إربد
بواسطة: مرعي، بيان محمد فارس منشور: (2022)
