دراسة تحليلية لمحتوى كتاب العلوم المطور وفق منهاج كولينز للصف الرابع الأساسي في الأردن في ضوء بعض المعايير
| العنوان بلغة أخرى: |
An Analytical Study of the Content of the Science Book Developed According to the Collins Fourth-Grade Curriculum in Jordan in Light of some Criteria |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطوالبة، منار محمود فالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العليمات، علي مقبل السلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 78 |
| رقم MD: | 1172482 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
206
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مدى تضمن محتوى كتاب العلوم المطور وفق منهاج كولينز لطلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن للعام الدراسي (2020/2021)، لمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS)، وإلى إيجاد درجة إشراكيه الطالب في الكتاب، ولتحقيق هذا الهدف، استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة الأولى المتعلقة بمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS) من كتاب العلوم المطور وفق منهاج كولينز بجزأيه الأول والثاني، وتكونت العينة الثانية المتعلقة بالإشراكية من وحدتين من كتاب العلوم المطور وفق منهاج كولينز بجزأيه الأول والثاني، وتم تطوير أداتين للدراسة، الأولى متعلقة بمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS)، ومكونة من بطاقة تحليل، قسمت إلى ثلاث مجالات، والثانية متعلقة بالإشراكية ووفق طريقة رومي، وتم إيجاد صدقهما وثباتهما حسب الأصول. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن معيار الممارسات العلمية والهندسية قد جاء بالدرجة المتوسطة وبنسبة (52%)، ومعيار المفاهيم المشتركة قد جاء بالدرجة المنخفضة وبنسبة (37%)، ومعيار الأفكار التخصصية قد جاء بالدرجة المنخفضة جدا وبنسبة (11%)، كما أشارت النتائج أن معامل إشراكيه كتاب العلوم المطور وفق منهاج كولينز للصف الرابع الأساسي للمادة التعليمية، قد بلغ (41%)، ومعامل إشراكيه كتاب العلوم المطور وفق منهاج كولينز الأساسي للرسوم والصور قد بلغ (56%)، وهذه القيم متوافقة مع المحكات المعيارية التي حددها رومي وهي (4%- 1.5)، بينما بلغ معامل إشراكيه كتاب العلوم المطور وفق منهاج كولينز الأساسي للأنشطة (36%)، وهذه القيمة أقل من القيم المتفق عليها، ولا تتوافق مع المحكات المعيارية التي حددها رومي، وقد أوصت الدراسة بزيادة الأنشطة ومعايير العلوم للجيل القادم (NGSS) في محتوى كتاب العلوم المطور وفق منهاج كولينز، وبإجراء الدراسات المماثلة لهذه الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية لمحتوى كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في الأردن في ضوء المرحلة النمائية للطلبة
بواسطة: بني خلف، محمود حسن مصطفى منشور: (2015) -
مهارات التفكير المنتج المتضمنة في محتوى كتاب العلوم المطور "كولينز" للصف الرابع الأساسي ومدى ممارسة معملي العلوم لها في الأردن
بواسطة: المشاقبة، عدالة نايف سليمان منشور: (2021) -
دراسة مقارنة لمحتوى كتب العلوم الأردنية والأمريكية للصف الرابع الأساسى فى ضوء معايير التوجهات العالمية للرياضيات والعلوم TIMSS
بواسطة: علوه، زهير محمد سعد منشور: (2014) -
دراسة تحليلية لمحتوى كتب العلوم للصفوف الرابع والخامس والسادس الأساسي في ضوء المعايير العالمية لتدريس العلوم "NGSS"
بواسطة: الحوامدة، آلاء عبدالرحمن علي منشور: (2023) -
دراسة تحليلية لمحتوى كتاب العلوم للصف الرابع الابتدائي في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات و العلوم TIMSS, 2015
بواسطة: نويجى، ايمان عبدالكريم كامل منشور: (2014)
