ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating the Teaching Pra...>مارك

Investigating the Teaching Practices of Algerian EFL Teachers in Phonetics and Phonology: Focus on Pronunciation Models

العنوان بلغة أخرى: التحقيق في الممارسات التدريسية لأساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصوتيات وعلم الأصوات: التركيز على نماذج النطق
المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: Boudersa, Nassira (Author)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جوان
الصفحات: 1521 - 1543
DOI: 10.54246/1548-014-001-066
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1172782
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex, science
مواضيع:
الكفايات التدريسية | معلمو اللغة الإنجليزية | علم الأصوات | مهارات المحادثة
كلمات المؤلف المفتاحية:
النطق المتلقي | الأمريكية العامة | النطق | النموذج المرجعي | ممارسات التدريس | Received Pronunciation | General American | Pronunciation | Reference Model | Teaching Practices
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03427nam a22003017a 4500
001 1916749
024 |3 10.54246/1548-014-001-066 
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |a Boudersa, Nassira  |e Author  |9 24276 
245 |a Investigating the Teaching Practices of Algerian EFL Teachers in Phonetics and Phonology:  |b Focus on Pronunciation Models 
246 |a التحقيق في الممارسات التدريسية لأساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصوتيات وعلم الأصوات:  |b التركيز على نماذج النطق 
260 |b جامعة غرداية  |c 2021  |g جوان 
300 |a 1521 - 1543 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يدرس هذا البحث استعمال المعلمين الجزائريين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لنظام النطق المتلقي ونظام الإنجليزية الأمريكية العامة كنماذج مرجعية في تدريس علم الصوتيات وعلم الأصوات. وكان المشاركون في الدراسة ثمانية مدرسين لعلم الصوتيات وعلم الأصوات في اللغة الإنجليزية للسنة الدراسية 2018 -2019. تم إعطاء استبيان للعينة. وأظهرت النتائج أن النطق المتلقي هو النموذج الرئيسي المستخدم كمرجع في الممارسات التعليمية في علم الصوتيات. تدعو هذه النتائج إلى إعادة النظر فيما يتعلق بتدريس نظام النطق المتلقي في علم الصوتيات والأصوات، وتجاهل نظام نطق الإنجليزية الأمريكية على الرغم من هيمنته. 
520 |b  This research investigates Algerian EFL teachers’ use of Received Pronunciation and General American English systems of pronunciation in teaching English phonetics and phonology as model references. The participants in the study were eight teachers of English phonetics and phonology in the academic year 2018-2019. A questionnaire was administered to the sample. The results show that Received Pronunciation is the main model used as a reference in the teachers’ teaching practices. The results of the study call for serious re-consideration of the situation in teaching English phonetics and phonology adopting RP models of pronunciation, while ignoring the American English pronunciation system despite its dominance. 
653 |a الكفايات التدريسية  |a معلمو اللغة الإنجليزية  |a علم الأصوات  |a مهارات المحادثة 
692 |a النطق المتلقي  |a الأمريكية العامة  |a النطق  |a النموذج المرجعي  |a ممارسات التدريس  |b Received Pronunciation  |b General American  |b Pronunciation  |b Reference Model  |b Teaching Practices 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 066  |e El-Wahat Journal for Research and Studies  |f Mağallaẗ al-wāḥāt li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt  |l 001  |m مج14, ع1  |o 1548  |s مجلة الواحات للبحوث والدراسات  |v 014  |x 1112-7163 
856 |u 1548-014-001-066.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
995 |a IslamicInfo 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
995 |a science 
999 |c 1172782  |d 1172782 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.