Apport de la Théorie Séquentielle dans L’enseignement du FLE: Cas Manuel de 1ère. AS
| العنوان بلغة أخرى: |
Contribution of Sequential Theory in Teaching FFL: Case of 1st. Year Secondary Textbook |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الواحات للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة غرداية |
| المؤلف الرئيسي: | Bali, Rokiya (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Mesghouni, Dalal (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 1585 - 1605 |
| DOI: |
10.54246/1548-014-001-070 |
| ISSN: |
1112-7163 |
| رقم MD: | 1172804 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex, science |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Sequential Approach | Teaching of FFL | Literary Text | Sequences | Textual | 1st. Year Secondary Textbook
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| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
In this article, we are going to propose an analysis that we borrow from Jean Michel ADAM while trying to adapt it to a literary text taken from the Algerian manual of 1st AS. It is a reflection added to the considerable numbers of didactic reflections, with the aim of improving the aesthetic paths likely to be studied in a literary text in FFL. Dans le présent article, nous allons proposer une analyse que nous empruntons à Jean Michel ADAM tout en essayant de l’adapter à un texte littéraire tiré du manuel algérien de 1ère AS. Il s’agit d’une réflexion ajoutée aux nombres considérables de réflexions didactiques, dans un souci d’amélioration des voies esthétiques susceptibles d’être étudier dans un texte littéraire en FLE. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-7163 |
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