La Linguistique de L’énonciation dans L’enseignement Secondaire du FLE
| العنوان المترجم: |
Linguistics of Enunciation in Secondary Education of FLE |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مقاليد |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | Khelif, Khadidja (Author) |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 1 - 10 |
| DOI: |
10.12816/0032505 |
| ISSN: |
2253-0029 |
| رقم MD: | 704320 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكتاب المدرسي | Scholastic Manual | Linguistique Enonciative | FLE | Manuel Scolaire | Discours | Enseignement Secondaire | اللسانيات الإلقائية | Linguistics of the Enunciation | الفرنسية | French | التعليم الثانوي | Secondary Learning | حوار | Talk | لغة أجنبية | Foreign Language
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| المستخلص: |
This work consists of a research on the integration of the linguistic of the scholastic enunciation of French foreign language (FFL). It is more precisely about an analysis of the handbook of the 3rd ACE designed on the basis of linguistics of the stating in order to install at learning Algerian from linguistic competences in oral French and writing. The analysis aim at exploring the elements of this transposition. Ce travail rend compte d'une réflexion sur l’introduction de la linguistique de l’énonciation en classe de FLE dans l’enseignement secondaire en Algérie. Il s’agit plus précisément de la manière d’analyser et d’exploiter un texte, proposé dans le manuel scolaire de la 3ème AS conçu sur la base de la linguistique de l'énonciation afin de développer chez les apprenants algériens des compétences langagières en français oral et écrit. L’analyse vise à explorer les éléments de cette transposition ainsi que l’approche suivie dans l’analyse textuelle. هذا البحث مقتبس من رسالة الدكتوراه. هو بحث حول إدماج اللسانيات الإلقائية في تعليم اللغة الفرنسية للمستوى الثانوي بالجزائر. يتمثل تحديدا في كيفية تحليل نص مأخوذ من الكتاب المدرسي للسنة الثالثة ثانوي وفق مبادئ اللسانيات الإلقائية بهدف ترسيخ الكفاءات اللغوية في التعبيرين الكتابي والشفهي في اللغة الفرنسية لدى المتعلمين الجزائريين. الدراسات التحليلية ترمي إلى استكشاف هذه التغييرات والمقاربة المتبعة في تحليل النص. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
اصل المقال باللغة الفرنسية |
| ISSN: |
2253-0029 |
عناصر مشابهة
-
L’approche énonciative En Classe De Fle En Algérie : Attitudes Et Représentations Des Enseignants De L’enseignement Secondaire
بواسطة: Khelif, Khadidja منشور: (2016) -
L’approche Enonciative Dans L’enseignement Du FLE en Algerie
بواسطة: Khelif, Khadidja منشور: (2018) -
La Lecture et L’écriture dans L’enseignement Apprentissage du FLE dans le Secondaire Algérien
بواسطة: Mami, Hind منشور: (2022) -
La Place de L’expression Orale dans L’enseignement / Apprentissage du FLE au Secondaire Algérien
بواسطة: Adel, Moustafa منشور: (2021) -
Eléments Autour de la Complexité de L’objet "Culture" du FLE dans L’enseignement Secondaire en Algérie
بواسطة: Larbi, Lamamri منشور: (2022)
