ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > في تعلم مهارة الإعداد بالكرة ا...>الوصف

في تعلم مهارة الإعداد بالكرة الطائرة وتطوير بعض قدراتها

العنوان المترجم: Learning the Skill of Serving in Volleyball and Developing Some of Its Abilities
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: مجاهد، مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 336 - 349
DOI: 10.54191/2320-000-017-036
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1173100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التربية الرياضية | طرق التدريس | الكرة الطائرة | المهارات الحركية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس | أساليب التدريس | أسلوب حل المشكلات | أسلوب التطبيق بتوجيه الأقران | الإعداد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت بهذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام أسلوبين من أساليب تدريس التربية الرياضية في تعلم مهارة الإعداد بالكرة الطائرة وتطوير بعض القدرات البدنية. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار 40 طالباً من طلبة السنة الثالثة (التربية الحركية) قسم التربية البدنية والرياضية، وقد تم توزيع أفراد العينة إلى مجموعتين متكافئتين للمقارنة بينهما من حيث أسلوب التدريس، حيث استخدم الباحث مع المجوعة التجريبية الأولى الأسلوب التطبيق بتوجيه الأقران (التبادلي) ومع المجموعة الثانية أسلوب حل المشكلات. وقد تم التوصل إلى ما يلي: كل من أسلوبي التطبيق بتوجيه الأقران وأسلوب حل المشكلات لها تأثير إيجابي في تعلم مهارة الإعداد وتطوير بعض القدرات الخاصة بها، كما أظهرت النتاج أفضلية لأسلوب حل المشكلات على أسلوب التطبيق بتوجيه الأقران.

Le but de cette étude était d'étudier l’impact de l'utilisation de deux méthodes d'enseignement des méthodes d'éducation physique dans l'apprentissage de la configuration volley-ball et développer certaines capacités habileté physique.
Pour atteindre l'objectif de l'étude, a été sélectionné 40 étudiants des étudiants de la troisième année (Kinetic Education) Département de l'éducation physique et des sports, a été la distribution de l'échantillon en deux inégale de comparer les deux en termes de style d'enseignement, où le chercheur a utilisé avec la première version bêta ABG application de méthode sous le pair d'orientation (interactive) et ABG deuxième méthode de résolution de problèmes. Il a été atteint comme suit: Toute ma demande de style méthode d'orientation par les pairs de résolution de problèmes ont un impact positif sur la mise en place de l'apprentissage et de développer certaines de ses propres compétences des capacités, et les résultats ont montré une préférence pour la méthode de résolution de problèmes sur l'application selon la méthode d'orientation par les pairs.


This study aims to find out the impact of using two methods of teaching physical education in learning the skill of preparation in volleyball and developing some physical abilities. To achieve the study goal, 40 third-year students (kinetic education) were selected in the Physical and Sports Education department. The sample members were divided into two equal groups to compare them in terms of teaching style. With the first experimental group, the researcher used the peer-guided application method (reciprocal) and with the second group a problem-solving method. The following has been reached: both the peer-guided application and the problem-solving methods have a positive impact on learning the skill of preparation and developing some of its abilities. The results also showed an advantage of problem-solving style over peer-guided application style.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2170-0931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.