ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم الرسوم التوضيحية في كتب...>الوصف

تقييم الرسوم التوضيحية في كتب العلوم للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Diagrams in Science Textbooks for Middle School in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: السبيعي، خلود عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الردادي، سمر بنت سليمان (م. مشارك), الأحمدي، سوسن ناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع31
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 20 - 38
DOI: 10.26389/AJSRP.B150321
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1173166
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الكتب المدرسية | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتب العلوم | الرسوم التوضيحية | الصور | الرسوم | الجداول | Science Textbooks | Diagrams | Images | Drawings | Tables
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد مدى تحقيق الصور والرسوم والجداول المتضمنة في كتب العلوم للمرحلة المتوسطة لمعايير الكتب المدرسية وهي: (مناسبة موقع الشكل للمفهوم، وضوح الألوان وجاذبية اللون، العناوين، الحجم، الواقعية، كثافة الأشكال، الوضوح، كفاية العدد)، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث من جميع كتب العلوم لصفوف المرحلة المتوسطة وعددها (6) كتب طبعة (2019)، وأظهرت نتائج البحث أن أعلى معيار تحقق للصور هو: (العناوين) بنسبة (69%)، وأعلى معيار تحقق للرسوم هو: (مناسبة موقع الشكل للمفهوم، وضوح الألوان وجاذبية اللون، العناوين، كثافة الأشكال، الوضوح) بنسبة (40%)، بينما أعلى معيار تحقق للجداول هو: (الواقعية) بنسبة (16%). أما المعيار الأقل انطباقا في الصور هو معيار (الحجم) بنسبة (46%)، وأقل معيار انطباقا في الرسوم هو معيار (مناسبة موقع الشكل للمفهوم، ووضوح الألوان وجاذبية اللون) بنسبة (27%)، وأقل معيار انطباقا للجداول هو معيار (وضوح الألوان وجاذبية اللون، ومناسبة موقع الشكل للمفهوم) بنسبة (7%). وفي ضوء النتائج أوصت الباحثات بضرورة الاهتمام بمعايير الصور من ناحية (الحجم والوضوح والواقعية)، وكذلك ضرورة الاهتمام بمعايير الرسوم من ناحية (مناسبة موقع الشكل للمفهوم، ووضوح الألوان وجاذبية اللون، والعناوين، وكثافة الأشكال، والوضوح، وكفاية العدد)، وأيضا ضرورة الاهتمام بمعايير الجداول من ناحية (مناسبة موقع الشكل للمفهوم، ووضوح الألوان وجاذبية اللون، والعناوين، وكثافة الأشكال، والوضوح، وكفاية العدد) في كتب العلوم للمرحلة المتوسطة.

The aim of the current research is to determine the extent to which the images, drawings and tables included in science textbooks for all middle school grades meet the textbooks standards, which are: (appropriateness of the shape's position to the concept, clarity and attractiveness of the colors, titles, size, realism, density of shapes, clarity, adequacy of number). To achieve the research goal the descriptive analytical approach was used, The research ppopulation consisted of all science textbooks for middle school (6) textbooks of the edition (2019). The results showed that the highest standard for images is: (titles) by (69%), and the highest standards for drawings are: (appropriateness of the shape's position to the concept, clarity and attractiveness of the colors, titles, density of shapes, clarity) by (40%), while the highest standard for tables is: (realism) by (16%). As for the least applicable standard in the images is (size) by (46%), and the least applicable standards in the drawings are (appropriateness of the shape's position to the concept, clarity and attractiveness of the colors) by (27%), and the least standards that applies to the tables are (clarity and attractiveness of the colors, and appropriateness of the shape's position to the concept) by (7%). In light of the results, it was recommended that attention should be paid to image standards (size, clarity and realism), as well as the need to pay attention to drawings standards (appropriateness of the shape's position to the concept, clarity and attractiveness of the colors, titles, density of shapes, clarity, and adequacy of number), as well as the need to pay attention to tables standards (appropriateness of the shape's position to the concept, clarity and attractiveness of the colors, titles, density of shapes, clarity, and adequacy of number) in science textbooks for the middle school
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.