ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج توجيهي جمعي في تنمية التفكير الناقد ومهارات العمل المساندة لدى طلبة كلية الهندسة بجامعة السلطان قابوس

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Group Career Guidance Program to Develop Critical Thinking Skills and Supportive Work Skills for Students at Sultan Qaboos University
المؤلف الرئيسي: الطائية، رقية بنت سيف بن محمد بن أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: اللواتية، سعاد بنت محمد بن علي سليمان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 213
رقم MD: 1173295
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
LEADER 03585nam a2200337 4500
001 1535162
041 |a ara 
100 |9 628706  |a الطائية، رقية بنت سيف بن محمد بن أحمد  |e مؤلف 
245 |a أثر برنامج توجيهي جمعي في تنمية التفكير الناقد ومهارات العمل المساندة لدى طلبة كلية الهندسة بجامعة السلطان قابوس 
246 |a The Effect of Group Career Guidance Program to Develop Critical Thinking Skills and Supportive Work Skills for Students at Sultan Qaboos University 
260 |a مسقط  |c 2019 
300 |a 1 - 213 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 1687 
520 |a تهدف هذه الدراسة شبه التجريبية إلى تقصي أثر برنامج توجيهي جمعي في تنمية التفكير الناقد ومهارات العمل المساندة لدى طلاب كلية الهندسة من جامعة السلطان قابوس. وشملت عينة الدراسة ٣٠ طالبا من كلية الهندسة، قسمت إلى 15 طالبا للمجموعة التجريبية، و15 طالبا للمجموعة الضابطة، حيث خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التوجيهي الجمعي، بينما لم تتلق المجموعة الضابطة أية معالجة. وقد أعد مقياس التفكير الناقد الذي تضمن 14 فقرة، ومقياس مهارات العمل المساندة الذي تضمن ٣٤ فقرة موزعة على خمسة أبعاد، وقد أوضحت نتائج تحليل التباين المصاحب ANCOVA عن وجود فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت نتائج واختبار ت T-Test للمجموعات المترابطة وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، وكشفت نتائج اختبار ت T-Test عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس البعدي والمتابعة مما يدل على استمرارية أثر البرامج، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء مشكلة الدراسة. 
653 |a الجامعات العمانية  |a طلبة الجامعات  |a التفكير الناقد  |a الأداء الوظيفي  |a التوافق النفسي 
700 |a اللواتية، سعاد بنت محمد بن علي سليمان  |g Allawatiya, Suad bint Mohammed bin Ali Sulaiman  |e مشرف  |9 508299 
856 |u 9809-008-001-1687-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-1687-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-1687-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-1687-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-1687-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1687-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1687-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1687-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1687-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1687-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-1687-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1173295  |d 1173295