درجة توافر القيم الخلقية في كتاب اللغة العربية "المؤنس" للصفين الحادي عشر والثاني عشر للتعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Availability of Moral Values in the Arabic Language Textbook "Al-Mu’nes" for Grades Eleven and Twelve for Post-Basic Education in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | قطن، أسماء بنت علي بن أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الغتامي، سليمان بن سيف بن سالمين (مشرف) , عمارة، إيهاب محمد نجيب (مشرف) , الكاف، فاطمة بنت محمد بن أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 144 |
| رقم MD: | 1173379 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن القيم الخلقية المتوافرة في كتاب اللغة العربية (المؤنس) للصفين الحادي عشر والثاني عشر للتعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي واتخذت الجملة وحدة في عملية التحليل، ومجالات القيم الخلقية الخمسة فئاتا للتحليل، وتم رصد تكرارات القيم ونسبها المئوية في تلك الكتب المقررة، كما تم التأكد من عملية التحليل وثباتها. وبعد الرجوع إلى الدراسات السابقة، تم التوصل إلى القيم الخلقية التي ينبغي توافرها في هذه الكتب والتي بلغت (٧١) قيمة فرعية، وقد تكررت هذه القيم بواقع (٢٢٥٤) تكرارا في كتاب اللغة العربية (المؤنس) للصفين توزعت على خمسة مجالات رئيسة هي: (الاجتماعية، والفردية، والعلمية، والوطنية، والأسرية)، حيث تضمن المحتوى الذي تم تحليله جميع القيم الخلقية الواردة في القائمة، إلا أن هناك اختلافا في درجة تكراراتها من صف لآخر ومن مجال لآخر. كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود توازن في تقديم القيم الخلقية في محتوى كتب اللغة العربية (المؤنس) للصفين، حيث حظيت بعض القيم بتكرارات مرتفعة وبعضها بتكرارات منخفضة، كما بينت نتائج الدراسة أن محتوى كتاب اللغة العربية (المؤنس) أهتم بمبدأ التدرج في تقديم القيم الخلقية، فالقيم الخلقية في كتاب اللغة العربية (المؤنس) للصف الثاني عشر كانت أعلى من كتاب الصف الحادي عشر، وأن القيمة الأكثر تكرارا في قائمة القيم هي قيمة (الحوار) المنتمية إلى مجال القيم الخلقية الاجتماعية، في حين جاءت قيمة (الحياء) المنتمية إلى مجال القيم الخلقية الفردية في ذيل القائمة. أما بالنسبة لمجالات الدراسة، فقد أحتل مجال القيم الخلقية الاجتماعية المرتبة الأولى، وجاء مجال القيم الخلقية الفردية في المرتبة الثانية، ثم العلمية في المرتبة الثالثة، وتوافرت هذه المجالات الثلاثة بدرجة مرتفعة، وأحتل مجالا القيم الخلقية الوطنية والأسرية المرتبتين الأخيرتين من بين المجالات الخمسة بدرجة توافر منخفضة. وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بعدة توصيات منها: إعادة النظر والاهتمام من واضعي مناهج اللغة العربية بالقيم الخلقية بشكل متوازن، وإعطاء وزن أكبر للقيم التي قل تكرارها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر القيم الخلقية في كتاب اللغة العربية المؤنس للصفين الحادي عشر والثاني عشر للتعليم مابعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: قطن، أسماء علي منشور: (2021) -
واقع محتوى مقرر الفقه في ضوء المستويات المعيارية لمعايير القيم الخلقية والروحية
بواسطة: المطيري، مؤمنة بنت شباب بن مسند منشور: (2016) -
القيم الإسلامية التي ينبغي أن تتضمنها كتب المطالعة والنصوص للصفين العاشر والحادي عشر بسلطنة عمان: دراسة تحليلية
بواسطة: اليحيائي، بدرية بنت خلفان بن ناصر منشور: (2004) -
درجة توافر مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني عشر من مرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: العبيداني، محمد بن جمعه بن محمد منشور: (2022) -
درجة توافر معايير أدب الطفل في دروس القراءة بكتاب (أحب لغتي) للصف الثالث الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: العبرية، زهرة بنت مهنا بن ناصر منشور: (2018)
