درجة توافر معايير أدب الطفل في دروس القراءة بكتاب (أحب لغتي) للصف الثالث الأساسي بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Availability Degree of Children Literature Criteria in the Reading Lessons of the Arabic Curriculum (I Love My Language) of Grade Three Basic Education in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العبرية، زهرة بنت مهنا بن ناصر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المنذرية، ريا بنت سالم بن سعيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 82 |
| رقم MD: | 970541 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
289
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة توافر معايير أدب الطفل في دروس القراءة بكتاب أحب لغتي للصف الثالث الأساسي بسلطنة عمان. ولتحقيق هدف الدراسة؛ استخدمت بطاقة تحليل تألفت من سبعة وعشرين (٢٧) معيارا اشتقت من قائمة معايير أدب الطفل التي ينبغي توافرها في دروس القراءة للصف الثالث الأساسي بعدما خضعت للتحكيم. وقد تم تحليل عينة عشوائية من مجتمع الدراسة مع محلل آخر للتأكد من ثبات التحليل؛ إذ بلغت نسبة الثبات ٨٦%، ثم حللت في ضوء هذه البطاقة دروس القراءة التسعة المقررة على تلاميذ الصف الثالث الأساسي بكتاب "أحب لغتي". وخلصت نتائج الدراسة إلى عناية دروس القراءة بمعيار اللغة والأسلوب؛ إذ جاء في المرتبة الأولى بنسبة "98.85%"، ودرجة توافر مرتفعة، فيما احتل معيار الشكل والإخراج المرتبة الثانية؛ إذ بلغت نسبته "95.32%"، وهي درجة توافر مرتفعة أيضا. أما أقلها تكرارا فقد كان معيار المضمون؛ إذ بلغت نسبته "58.37%"، وهي درجة توافر متوسطة. وبناء على ذلك؛ أوصت الدراسة بالموازنة في تضمين معايير أدب الطفل بدروس القراءة، مع مراعاة تفاوت أهمية كل معيار من معايير أدب الطفل، واقترحت تحليل دروس المحفوظات للصف الثالث الأساسي، في ضوء معايير أدب الطفل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر قيم المواطنة في أنشطة كتابي لغتي الجميلة للصف الخامس الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: الخليلية، حسنى بنت أحمد بن حمد منشور: (2021) -
دراسة تحليلية للأنشطة التقويمية لكتاب اللغة العربية (أحب لغتي) للصف الثالث الأساسي في سلطنة عمان في ضوء مستويات التفكير العليا في المجال المعرفي وفق تصنيف بلوم
بواسطة: الشبيبي، خالد بن محمد بن سعيد منشور: (2013) -
تقييم أنشطة دروس القراءة بكتاب اللغة العربية للصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان في ضوء مهارات القراءة الإبداعية
بواسطة: السيابية، فاطمة بنت أحمد بن سعيد منشور: (2018) -
تقييم أنشطة دروس القراءة بكتاب اللغة العربية للصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان في ضوء مهارات القراءة الإبداعية
بواسطة: السيابية، فاطمة بنت أحمد بن سعيد منشور: (2020) -
درجة توافر مؤشرات الذكاء اللغوي في الأنشطة اللغوية لدروس القراءة في كتاب اللغة العربية للصف السابع الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الشيباني، زينب بنت صالح بن حسن منشور: (2018)
