أثر استخدام استراتيجية IMPROVE في اكتساب مفاهيم "الحدوديات والدوال الجبرية"، والبراعة الرياضية لدى طلبة الصف العاشر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Improve Teaching Strategy on Acquiring Concepts of "Polynomials and Algebraic Functions" and Mathematical Proficiency for Tenth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السعدي، أشرف بن هديب بن يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السيد، رضا أبو علوان (مشرف), الغافري، محمد بن سعيد بن حمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 1173396 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
522
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على أهمية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الرياضيات في ظل متطلبات وتطورات القرن الحادي والعشرين ومن بينها استراتيجية IMPROVE الخاصة بتدريس الراضيات. كذلك تهدف إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية IMPROVE في اكتساب مفاهيم "الحدوديات والدوال الجبرية"، والبراعة الرياضية لدى طلبة الصف العاشر. وللتحقق من ذلك تم إعداد دليل للمعلم في وحدة "الحدوديات والدوال الجبرية" وفق استراتيجية IMPROVE. كما قام الباحث بإعداد اختبار لمفاهيم "الحدوديات والدوال الجبرية"، واختبار آخر للبراعة الرياضية، وتم قياس صدقهما وثباتهما على عينة استطلاعية، وتكونت عينة الدراسة من (٥٤) طالبا من طلاب الصف العاشر بمحافظة جنوب الباطنة، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وحدة "الحدوديات والدوال الجبرية" وفق خطوات استراتيجية IMPROVE، ومجموعة ضابطة درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة. وقد توصلت الدراسة للنتائج الآتية: وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم "الحدوديات والدوال الجبرية" لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية. وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار البراعة الرياضية لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة توظيف استراتيجية IMPROVE في تدريس موضوعات الجبر؛ لما أظهرته الدراسة من أثر إيجابي في اكتساب مفاهيم "الحدوديات والدوال الجبرية". |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برنامج ماث كاد (MathCad) في اكتساب مفاهيم الدوال الجبرية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي ودافعيتهم نحو تعلم الرياضيات
بواسطة: المزروعية، عهد بنت عبدالملك بن غسان منشور: (2018) -
أثر استخدام برمجية سيمبولاب "Symbolab" في اكتساب مفاهيم الدوال الجبرية وفي القلق الرياضي لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: العامرية، رناء بنت صالح بن مبارك منشور: (2020) -
أثر استراتيجية الصف المقلوب القائمة على التصميم التعليمي ADDIE في اكتساب المفاهيم الجبرية والمقدرة على التفكير الجبري والتمثيل الرياضي لدى طلبة كلية الأمير فيصل الفنية
بواسطة: غنيمات، محمد علي محمود منشور: (2022) -
فاعلية استخدام ثلاث مداخل لتدريس الترابطات الرياضية في اكتساب المفاهيم لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي لمادة الرياضيات
بواسطة: السعدي، رفاة عزيز كريم منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في استيعاب المفاهيم الجبرية و تطبيقاتها لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: سكيرجة، عماد الدين موسى سعيد منشور: (2014)
