ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى عادات العقل لدى معلمات ا...>الوصف

مستوى عادات العقل لدى معلمات العلوم في مدارس الحلقة الثانية بمحافظة الباطنة شمال وعلاقته بممارساتهن التدريسية

العنوان بلغة أخرى: Female Second Cycle Science Teachers' Habits of Mind and its Relationship to their Teaching Practices
المؤلف الرئيسي: البلوشية، آمنة بنت أحمد بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القسيم، محمد محمود محمد (مشرف) , البلوشي، سليمان بن محمد بن سليمان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 162
رقم MD: 1173406
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
العملية التعليمية | الاستراتيجيات التدريسية | القدرات العقلية | العادات العقلية | القيم المهنية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

214

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى عادات العقل والممارسات التدريسية لدى معلمات العلوم في مدارس الحلقة الثانية بمحافظة الباطنة شمال، والعلاقة القائمة بين هذين المتغيرين، وقد تكونت عينة هذه الدراسة من (١٥٢) معلمة من جميع ولايات محافظة الباطنة شمال، طبق عليهن مقياس عادات عقل المعلم المكون من (٤٤) فقرة موزعة على (٧) أبعاد تمثل عادات العقل السبع الضرورية لتطور المعلم، والذي تم التأكد من صدقه بعرضه على مجموعة من المحكمين، إضافة إلى حساب صدق الاتساق الداخلي لفقراته، والتأكد من ثباته بحساب معامل ثبات ألفا كرونباخ (0.95)، وتم تقسيم المعلمات إلى فئات في ضوء استجابتهن للمقياس، وطبقت بطاقة لملاحظة الممارسات التدريسية لأعلى (١٠) معلمات، وأقل (١٠) معلمات، وذلك بعد التأكد من صدق البطاقة بعرضها على مجموعة من المحكمين، وحساب ثبات الملاحظين باستخدام معامل كيندال للاتفاق (0.80). وقد توصلت الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع جدا من عادات العقل، ومستوى مرتفع من الممارسات التدريسية لدى معلمات العلوم في مدارس الحلقة الثانية بمحافظة الباطنة شمال، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة موجبة ودالة إحصائيا بين مستوى كل من عادات العقل والممارسات التدريسية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتناول عادات العقل صراحة في مقررات إعداد المعلمين، وفي الدورات التدريبية للمعلمين أثناء الخدمة، نظرا لارتباطها القوى بالممارسات التدريسية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.