| LEADER |
04456nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1917580 |
| 024 |
|
|
|3 10.35703/1874-007-002-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 570069
|a دردس، عمر عبدالخالق يوسف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تأثير الذكاء العاطفي على الأداء الوظيفي في الجامعات الأردنية الخاصة في عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Emotional Intelligence on Job Performance in Jordanian Private Universities in Amman
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|g نيسان
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر الذكاء العاطفي على الأداء الـوظيفي في الجامعات الأردنية، وقد بلغ حجم عينة الدراسة (294) شخصا، جمعت البيانات منهم عن طريق الإستبانة، ويمكن إجمال النتائج التي توصلت إليها الدراسة إلى أن هناك أثرا للذكاء العـاطفي بأبعاده الـثلاث (الكفايـات التشخيصية، الكفايات الاجتماعية، قدرة الانفعالات) على الأداء الوظيفي في الجامعات الأردنية، ولا يوجد فروق بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة نحو مستوى الأداء الـوظيفي في الجامعات الأردنية بالنسبة لمتغير النوع الاجتماعي كما أنه لا يوجد فروق بين متوسطات إجابات عينة الدراسة نحو مستوى الأداء الوظيفي في الجامعات الأردنية تعزى لمتغير الرتب الأكاديميـة في حين وجد هناك فروقات بين متوسطات إجابات عينة الدراسة نحو مستوى الأداء الوظيفي في الجامعات الأردنية يمكـن إسنادها لمتغير العمر ولصالح الفئة العمرية (50 سنة فأكثر). ومن أهم ما توصي به الدراسة أن هناك حاجة ضرورية لإعداد بـرامج خاصة وتدريبية لتنمية الذكاء العاطفي لدى أعضاء الهيئة التدريسية توازي الحاجة لتطوير الحصيلة المعرفية المتمثلة بالبحوث العلمية والدراسات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the impact and importance of emotional intelligence on job performance among academic faculty members in six private universities in Amman, The capital of Jordan. The study sample size was (294) which was identifies using random stratified sampling method for selecting the targeted sample. the results of the study tended to show that there is an effect of emotional intelligence in its three dimensions (diagnostic competencies, social competencies, and the ability of emotions) on job performance in Jordanian universities, while there is no difference in the mean of study sample individuals' answers in regards to the variable of gender as well the same to Academic rank variable. While there are differences between the mean of the individuals' answers of the study sample towards the level of job performance in Jordan's universities which can be seen in the variable of age specifically of the age group (50 years or more).
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الأداء الوظيفي
|a الذكاء العاطفي
|a الجامعات الخاصة
|a الجامعات الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء العاطفي
|a الكفايات الشخصية
|a الكفايات الاجتماعية
|a قدرة الانفعالات
|a الأداء الوظيفي
|b Emotional Intelligence
|b Self-Efficacy
|b Social Competence Emotional Ability
|b Job Performance
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 001
|e Al-Mithqal For Economic & Administrative Sciences
|f Al-miṯqāl li-l-ʿulūm al-iqtiṣādiyyaẗ wa-al-idāriyyaẗ
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1874
|s مجلة المثقال للعلوم الاقتصادية والإدارية
|v 007
|x 2311-0988
|
| 700 |
|
|
|a عبدالنسور، سناء نواف
|g Abed Alnsoor, Sanaa Nawaf
|e م. مشارك
|9 465909
|
| 856 |
|
|
|u 1874-007-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1173562
|d 1173562
|
