| LEADER |
04661nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1917599 |
| 024 |
|
|
|3 10.35703/1874-007-002-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الرفوع، أحمد نهار مفلح
|g Al-Rufou, Ahmed Nahar
|e مؤلف
|9 111720
|
| 245 |
|
|
|a تصورات أعضاء هيئة التدريس للعدالة التعاملية في الترقية الأكاديمية:
|b دراسة حالة جامعة الطفيلة التقنية
|
| 246 |
|
|
|a Academic Staff Perceptions of Transactional Justice in Academic Promotion:
|b Case Study Tafila Technical University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|g نيسان
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 167
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تصورات أعضاء الهيئة التدريسية للعدالة التعامليـة في الترقية الأكاديمية، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الشعور بالعدالة التعاملية للترقية الأكاديمية والرتبة الأكاديمية لعضو هيئة التدريس في جامعـة الطفيلة التقنية. تبنت الدراسة منهج دراسة الحالة وتحليل المحتوى، حيث تم تطوير استبانة من خلال تحليل الدورة الإجرائية والتعاملية للترقية الأكاديمية من واقع الأنظمة والتعليمات المعمول بها في الجامعة المبحوثة، وتم التأكد من صدقها وثباتها وتوزيعها على (252) من أعضاء هيئة التدريس وتم استرداد (152) استبانة الكترونيا، حيث تم تحليلها باستخدام نظام SPSS. وتوصلت الدراسة إلى أن تصورات أعضاء الهيئة التدريسية للعدالة التعاملية في الترقية الأكاديميـة كانت بدرجة متوسط، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين شعور عضو هيئة التدريس بالعدالة التعاملية للترقية الأكاديمية وبين رتبته الأكاديمية. وأوصت الدراسة بتبني الشفافية في التعامل مع الترقية الأكاديمية من خلال تطوير واستخدام نظام حاسوبي خاص بالترقية يبين سير معاملة الترقية ومتابعتها حتى صدور القرار النهائي.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to identify the academic staff perceptions of transactional justice in academic promotion, and to find out whether there are statistically significant differences between the feeling of transactional justice in academic promotion and the academic rank. The study adopted the case study approach and the content analysis. A questionnaire was developed by analyzing the procedural and transactional cycle in the regulations and instructions. The questionnaire was distributed to (252) and retrieved (152), where it was analyzed using the SPSS. The study found that the academic staff perceptions of transactional justice in academic promotion were of an average degree, and that there were no statistically significant differences between academics' feeling of transactional justice for academic promotion and his academic rank. The study recommended adoption of transparency in dealing with the academic promotion by using a computer system that shows the progress of the promotion transaction and its follow-up until the final decision is issued.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الرتبة الأكاديمية
|a الترقية الأكاديمية
|a العدالة التعاملية
|a جامعة الطفيلة التقنية
|
| 692 |
|
|
|a العدالة التعاملية
|a الترقية الأكاديمية
|a عدالة الترقية الأكاديمية
|a جامعة الطفيلة التقنية
|b Transactional Justice
|b Academic Promotion
|b Academic Promotion Justice
|b Tafila Technical University
|
| 700 |
|
|
|9 628907
|a الرفوع، راكان محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 005
|e Al-Mithqal For Economic & Administrative Sciences
|f Al-miṯqāl li-l-ʿulūm al-iqtiṣādiyyaẗ wa-al-idāriyyaẗ
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1874
|s مجلة المثقال للعلوم الاقتصادية والإدارية
|v 007
|x 2311-0988
|
| 856 |
|
|
|u 1874-007-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1173581
|d 1173581
|
