فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية بعض مفاهيم تقنيات التعليم لدى طلاب كلية التربية بجامعة الباحة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Augmented Reality Technology in Developing some Educational Technology Concepts for Students of College of Education at Al Baha University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة تبوك |
| المؤلف الرئيسي: | العديل، عبدالله خليفة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 191 - 209 |
| ISSN: |
1658-8797 |
| رقم MD: | 1173886 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعلية | الواقع المعزز | مفاهيم تقنيات التعليم | Effectiveness | Augmented Reality | Educational Technology Concepts
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية بعض مفاهيم تقنيات التعليم لدى طلاب كلية التربية في جامعة الباحة، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي بتصميمه شبه التجريبي في الدراسة، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لبعض مفاهيم تقنيات التعليم، وتكونت عينة الدراسة من (43) طالبا تم تقسيمهم لجموعه تجريبية (تدرس باستخدام إستراتيجية تقنية الواقع المعزز)، وأخرى ضابطة (تدرس باستخدام الطريقة الاعتيادية)، وأظهرت النتائج فروقا دالة عند مستوى (0.05) على اختبار التحصيل المعرفي في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية في تنمية بعض مفاهيم تقنيات التعليم لدى طلاب كلية التربية في جامعة الباحة، كما توصلت الدراسة إلى أن تقنية الواقع المعزز هم أداة فعالة في التعليم والتعلم في تنمية الجانب المعرفي لدى الطلاب. The study aimed to reveal the effectiveness of using augmented reality technology in developing some educational technology concepts among students of College of Education at Al Baha University. The quasi-experimental approach, with its quasi-experimental design has been used in the study. The study tool consisted of an achievement test: to measure cog-nitive aspects of some educational technology concepts. The sample of the Study consisted of (43) students, who were divided into an experimental group (Studying using the augmented reality technology strategy) and a control group (studying using the regular method). The results showed significant differences at the level (α<0.05) on cognitive achievement test: in the post application in favor of the experimental group in developing some concepts of educational technology among students of the College of Education at Al-Baha University. The study also found that augmented reality technology is an effective tool in teaching and learning in developing students’ knowledge. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-8797 |
عناصر مشابهة
-
أثر نمط التفاعل والأسلوب المعرفي في بيئة التعليم الإفتراضية في تنمية مفاهيم تطبيقات التكنولوجيا لدى طلاب كلية التربية بجامعة الباحة
بواسطة: العديل، عبدالله بن خليفة بن عبداللطيف منشور: (2021) -
أثر توظيف برنامج تدريبي قائم على تقنية الإنفوجرافيك في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير البصري لدى طلاب كلية التربية بجامعة حائل
بواسطة: الرشيدى، حمد بن عايض عايش منشور: (2021) -
أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية بعض مهارات التفكير الابتكاري وعلاقتها بالتحصيل المعرفي لدى طلاب كلية التربية بجامعة شقراء
بواسطة: محمد، محمد طاهر عبدالعاطي منشور: (2017) -
فاعلية تقنية الحوسبة السحابية في تعزيز التعلم القائم على المشاريع لدى طلاب كلية التربية جامعة الخرطوم
بواسطة: الحسن، عصام إدريس كمتور منشور: (2016) -
استخدام تقنية الواقع المعزز "Augmented Reality" في تدريس وحدة الأجهزة التعليمية بمقرر إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية في تنمية تحصيل واتجاه طالبات برنامج الدبلوم التربوي بكلية التربية بجامعة حائل
بواسطة: المنهراوي، اليا محمد نبيل توفيق السيد منشور: (2019)
