يجب تسجيل الدخول أولا
كفاءة القياسات القائمة على المنهج في فرز صعوبات العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية في الصفين الثالث والرابع من التعليم الأساسي في محافظة مسقط
| العنوان بلغة أخرى: |
Efficiency of Curriculum-Based Measurements in Screening the Difficulties of Mathematical Operations, Concepts and Applications in the Third and Fourth Grades of Basic Education in the Governorate of Muscat |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السعدية، منى بنت جميل بن سليم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المحرزي، راشد بن سيف بن مصبح (مشرف) , إمام، محمود محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 209 |
| رقم MD: | 1174020 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
127
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استخدام القياسات القائمة على المنهج في فرز صعوبات العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية في الصفين الثالث والرابع من التعليم الأساسي في محافظة مسقط. ولتحقيق أهداف الرسالة تم تحديد الدقة التشخيصية للدرجات الفاصلة لتحديد المستويات التصنيفية للطلبة في الصفين الثالث والرابع على القياسات القائمة على المنهج في كل من العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية. كما سعت الدراسة إلى إيجاد الاختلاف بين نسب التلاميذ المعرضين لصعوبات التعلم في العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية باختلاف نوع المدرسة (حكومي/ خاص). وقد تكونت عينة الدراسة من 406 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصفين الثالث والرابع الأساسي بمحافظة مسقط. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وقد تم تطبيق القياسات القائمة على المنهج مرتين في العام الدراسي الحالي 2019/2020؛ بهدف الفرز واستخراج الدرجات الفاصلة. وأظهر تحليل منحنى ROC الدقة التشخيصية للدرجة الفاصلة للمئيني 25 لتحديد التلاميذ المعرضين لخطر صعوبات التعلم. كما أظهر تحليل اختبار Z عدم وجود فروق بين نسب التلاميذ المعرضين لصعوبات التعلم في كل من المدارس الحكومية والمدارس الخاصة في القياسات القائمة على المنهاج في كل من اختبارات العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية. كما أظهرت نتائج تحليل اختبار Z عدم وجود فروق بين نسب التلاميذ المعرضين لصعوبات التعلم في العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية وفق متغير النوع (ذكور/ إناث). وإذ توصي الدراسة بأهمية الاعتماد على القياسات القائمة على المنهج في عملية التقييم والفرز واتخاذ القرارات في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الدقة التشخيصية لقياسات المفاهيم والتطبيقات الرياضية القائمة على المنهج في فرز صعوبات تعلم الرياضيات في الصف الرابع الأساسي
بواسطة: الغافرية، منى بنت ناصر بن علي منشور: (2021) -
الدقة التشخيصية لقياسات العمليات الحسابية القائمة على المنهاج في فرز التلاميذ المعرضين لصعوبات تعلم الرياضيات في الصف الرابع الأساسي
بواسطة: الشحية، صفية بنت عبدالله بن أحمد منشور: (2016) -
أثر إستراتيجية تدريسية PDEODE قائمة على المنحى البنائى فى التفكير الرياضى واستيعاب المفاهيم الرياضية والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف العاشر الاساسى
بواسطة: الخطيب، محمد منشور: (2012) -
انماط اخطاء طلبة الصفوف الرابع و الخامس و السادس في مفاهيم الضرب و القسمة و مهارات حسابها
بواسطة: البستنجي، مصطفى عيسى طه منشور: (1993) -
كفاءة القياسات القائمة على المنهاج في فرز صعوبات الطلاقة القرائية والفهم القرائي في الصفين الثالث والرابع في الحلقة الأولى للتعليم الأساسي بمحافظة مسقط
بواسطة: المالكية، سناء بنت سالم بن سعيد منشور: (2020)
