| LEADER |
04690nam a2200349 4500 |
| 001 |
1535275 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 629172
|a السعدية، منى بنت جميل بن سليم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a كفاءة القياسات القائمة على المنهج في فرز صعوبات العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية في الصفين الثالث والرابع من التعليم الأساسي في محافظة مسقط
|
| 246 |
|
|
|a Efficiency of Curriculum-Based Measurements in Screening the Difficulties of Mathematical Operations, Concepts and Applications in the Third and Fourth Grades of Basic Education in the Governorate of Muscat
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 209
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1790
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استخدام القياسات القائمة على المنهج في فرز صعوبات العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية في الصفين الثالث والرابع من التعليم الأساسي في محافظة مسقط. ولتحقيق أهداف الرسالة تم تحديد الدقة التشخيصية للدرجات الفاصلة لتحديد المستويات التصنيفية للطلبة في الصفين الثالث والرابع على القياسات القائمة على المنهج في كل من العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية. كما سعت الدراسة إلى إيجاد الاختلاف بين نسب التلاميذ المعرضين لصعوبات التعلم في العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية باختلاف نوع المدرسة (حكومي/ خاص). وقد تكونت عينة الدراسة من 406 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصفين الثالث والرابع الأساسي بمحافظة مسقط. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وقد تم تطبيق القياسات القائمة على المنهج مرتين في العام الدراسي الحالي 2019/2020؛ بهدف الفرز واستخراج الدرجات الفاصلة. وأظهر تحليل منحنى ROC الدقة التشخيصية للدرجة الفاصلة للمئيني 25 لتحديد التلاميذ المعرضين لخطر صعوبات التعلم. كما أظهر تحليل اختبار Z عدم وجود فروق بين نسب التلاميذ المعرضين لصعوبات التعلم في كل من المدارس الحكومية والمدارس الخاصة في القياسات القائمة على المنهاج في كل من اختبارات العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية. كما أظهرت نتائج تحليل اختبار Z عدم وجود فروق بين نسب التلاميذ المعرضين لصعوبات التعلم في العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية وفق متغير النوع (ذكور/ إناث). وإذ توصي الدراسة بأهمية الاعتماد على القياسات القائمة على المنهج في عملية التقييم والفرز واتخاذ القرارات في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a صعوبات التعلم
|a مادة الرياضيات
|a العمليات الحسابية
|a التطبيقات الرياضية
|a عمان
|
| 700 |
|
|
|a المحرزي، راشد بن سيف بن مصبح
|g Al-Mihrizi, Rashid bin Saif bin Musabbah
|e مشرف
|9 164499
|
| 700 |
|
|
|a إمام، محمود محمد
|g Emam, Mahmoud Mohamed
|e مشرف
|9 181757
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1790-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1790-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1790-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1790-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1790-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1790-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1790-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1790-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1790-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1790-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1790-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1174020
|d 1174020
|
