يجب تسجيل الدخول أولا
درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر المعلمين الأوائل والمعلمين أنفسهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to which Islamic Education Teachers in the Second Cycle of Basic Education have the Skills of the 21st Century from the Perspective of the Head Teachers and the Teachers Themselves |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اللمكية، هند بنت خلفان بن حميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزجالية، ميمونة بنت درويش (مشرف), السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 1174142 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
608
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة امتلاك معلمي درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر المعلمين الأوائل والمعلمين أنفسهم، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت الاستبانة أداة لجمع المعلومات، وتكونت أداة الدراسة من (٤٦) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وهي: مهارات التعلم والابتكار، ومهارات التواصل والتعاون، ومهارات الثقافة الرقمية، ومهارات المهنة والحياة. وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها طبقت على عينة الدراسة المكونة من (102) معلما أولا ومعلمة أولى، و(٣٠٤) معلما ومعلمة من معلمي التربية الإسلامية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في أربع محافظات، وأظهرت الدراسة عددا من النتائج، أهمها: 1- إن درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية مهارات القرن الحادي العشرين هي درجة كبيرة في جميع المجالات (مهارات التعلم والابتكار، ومهارات التواصل والتعاون، ومهارات الثقافة الرقمية، ومهارات المهنة والحياة). 2- يوجد اختلاف بين وجهة نظر المعلمين الأوائل، والمعلمين في درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية مهارات القرن الحادي العشرين، يعزى للمعلمين. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية في الحلقة الثانية (الصفوف 5- 10) من التعليم الأساسي في مهارات القرن الحادي والعشرين يعزى لمتغير النوع لعينة المعلمين الأوائل لصالح الإناث في مجال المهنة والحياة فقط. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية في الحلقة الثانية (الصفوف 5- 10) من التعليم الأساسي، مهارات القرن الحادي والعشرين، يعزى لسنوات الخبرة، والمحافظة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتوجيه معلم التربية الإسلامية نحو تطوير مهاراته في مجال الثقافة الرقمية، بما يتلاءم مع الممارسات الرقمية العالمية الحديثة في التدريس، وذلك من خلال ورش العمل أو الدورات التدريبية، أو عبر التوجيه المباشر والمتابعة من قبل المعلم الأول، أو مشرف المادة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر المعلمين الأوائل والمعلمين أنفسهم
بواسطة: اللمكية، هند بنت خلفان بن حميد منشور: (2021) -
ممارسة معلمي العلوم بالحلقة الثانية لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهم
بواسطة: الجابرية، إيمان بنت حميد بن سعيد بن حميد منشور: (2022) -
درجة امتلاك معلمي التعليم الأساسي للمهارات الحياتية في الأردن من وجهة نظرهم
بواسطة: الديري، محمد خالد خميس منشور: (2018) -
درجة امتلاك طلبة أقسام التربية الخاصة في الجامعات السعودية لمهارات معلم القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
بواسطة: المغاربة، إنشراح سالم منشور: (2020) -
درجة امتلاك معلمي ومعلمات لواء ذيبان لمهارات معلم القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهم
بواسطة: الحويان، إيمان محمود محمد منشور: (2023)
