ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية مهارة الكلام باستخدام اس...>الوصف

تنمية مهارة الكلام باستخدام استراتيجيات التدريس التبادلي للناطقين بغيرها جامعة إفريقيا العالمية المستوى المتقدم

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: محمد ثاني، سعيدة عمر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 87 - 100
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1174695
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تدريس اللغة العربية | التدريس التبادلي | اللغة العربية للناطقين بغيرها | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنمية | مهارة الكلام | استراتيجيات التدريس التبادلي | الناطقون بغيرها | Development | Speech Skills | Interactive Teaching Strategies | Nonnative Speaker
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية استخدام التدريس التبادلي في تنمية مهارة الكلام للناطقين بغيرها المستوي المتقدم، كما هدفت إلى معرفة تطبيق استراتيجيات التدريس التبادلي في تنمية مهارة الكلام، انتهجت المنهج الوصفي التحليلي بجانب المنهج التجريبي لمناسبته لمثل هذه الموضوعات، وقد كانت عينة الدراسة متعلمات قسم الإعداد اللغوي جامعة إفريقيا العالمية (المستوى المتقدم) تناولت الورقة مهارة الكلام تعريفها، وأهميتها، وأهدافها، والتدريس التبادلي، مفهومه، وأهدافه، وأهم استراتيجياته: عرض وتحليل ومناقشة التجريب. اختتمت الورقة بأهم النتائج ومنها: أن تنمية مهارة الكلام عن طريق التدريس التبادلي موقف تتوفر فيه الحيوية والديناميكية للطلاب ولا يشعرون فيه بالملل والرتابة، أن استراتيجية التدريس التبادلي لها فاعلية عالية في تنمية مهارة الكلام لدى متعلمات اللغة العربية الناطقات بغير العربية.

This study aimed to reveal the effectiveness of the use of interactive teaching in the development of speech skills for nonnative speakers of other advanced level. As well as to know the application of interactive teaching strategies in the development of speech skills, the study adopted descriptive analytical approach beside the experimental approach which suit for such topics, and the sample study was the study of the study of the department of linguistic preparation International University of Africa (advanced level). The paper contains three axes The first axis: deals with skill of speech, its definition, importance, and objectives, while the second axis: dealing with interactive teaching, its concept, objectives, and the most important strategies, while the third axis deals with presentation, analysis and discussion of experimentation. The paper concluded with the most important results: that the development of speech skills through interactive teaching is a situation in which the vitality and dynamism of students are available and do not feel bored and monotonous, that the strategy of interactive teaching has a high effectiveness in the development of speech skills in non-Arabic language learners.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.