تصميم برمجية تعليمية لتدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها باستخدام الحاسوب : دراسة تطبيقية بجامعة افريقيا العالمية
| المؤلف الرئيسي: | علي، جار النبي علي عثمان (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | جماع، عبدالحميد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 206 |
| رقم MD: | 794846 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
575
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى فاعلية برنامج مقترح في تدريس القراءة لدى دارسي اللغة العربية للناطقين بغيرها. كما هدفت إلى تلمس آراء أعضاء هيئة التدريس حول فاعلية استخدام تقنيات التعليم في التدريس بمعهد اللغة العربية للناطقين بغيرها. تم اختيار عينة تطبيق البرنامج التجريبي من مجتمع طلاب معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها، حيث تم تقسيم العينة ـ وعددها (60) طالباً ـ إلى مجموعتين متساويتين ضابطة ، وتجريبية. وللتأكد من تماثل المجموعتين تم إجراء اختبار قبلي موحد. تم تدريس المجموعة الضابطة باستخدام طريقة التدريس التقليدية ، بينما درست المجموعة التجريبية باستخدام طريقة البرنامج المقترح. ولتلمس آراء أعضاء هيئة التدريس حول استخدام تقنيات التعليم في التدريس بمعهد اللغة العربية للناطقين بغيرها تم استخدام استبانه، وبعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل بيانات كل من درجات البرنامج التجريبي، وبيانات ومعلومات الاستبانه كانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في التحصيل الدراسي بين المجموعتين الضابطة التجريبية لصالح المجموعة التجريبية مما يؤكد فاعلية استخدام طريقة تقنيات التعليم في رفع مستوى التحصيل الدراسي في استخدام تقنيات التعليم في التدريس بمعهد اللغة العربية للناطقين بغيرها مقارنة باستخدام الطريقة التقليدية. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث في درجة امتلاكهم للمهارات اللازمة لتنمية مهارة القراءة لدى الطلاب. 3. أعضاء هيئة تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها في حاجة إلى دورات تدريبية لاستخدام التقنيات التعليمية في تصميم البرامج التعليمية وتدريسها. وأوصت الدراسة بما يلي: 1. استخدام تقنيات التعليم في تدريس مهارة القراءة لدى دارسي اللغة العربية للناطقين بغيرها. 2. إنشاء مراكز خاصة بتصميم وإنتاج البرامج التعليمية. 3. تدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام التقنيات التعليمية في التدريس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التحديات التي تواجه دارسي اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة وصفية تحليلية بالتطبيق على جامعة أفريقيا العالمية
بواسطة: حامد، أسماء حامد فضل منشور: (2017) -
مدى تطبيق أسس اختيار المحتوى اللغوي لبرنامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : على سلسلة جامعة إفريقيا العالمية : دراسة تحليلية
بواسطة: محمد، محمد عرفان فير منشور: (2014) -
فاعلية استخدام تطبيقات الحاسوب في تعليم مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها (مهارة الاستماع نموذجا): بالتطبيق على الطلاب المبتدئين بكلية اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية
بواسطة: علي، ياسر حماد عبدالرحيم منشور: (2018) -
برنامج قائم على مدخل القراءة الاستراتيجية لتنمية مهارات فهم المقروء لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: مرسي، عمرو مختار منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على استراتيجية المقارنة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: المالكي، محمد احمد عبدالله منشور: (2012)
