| LEADER |
04352nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1919077 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.M070121
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 629569
|a الخيري، محمد نوح
|g Alkhiri, Mohammed Noah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية والمملكة المتحدة:
|b دراسة مقارنة
|
| 246 |
|
|
|a Distance Education in Kingdom of Saudi Arabia and United Kingdom:
|b A Comparative Study
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2021
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 128 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الورقة العلمية إلى تسليط الضوء على التعليم عن بعد في المملكة المتحدة ومقارنته بالتعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية ومدى الاستفادة منه في تحسين عمليات التعليم والتعلم عن بعد وسبل التغلب على المشكلات التي تواجه التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية. وقد اعتمدت الدراسة على التقارير وتحليل البيانات الدولية التي أجرتها منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD). ومن أهم النتائج التي توصل إليها الدراسة: يمكن الاستفادة من تجربة المملكة المتحدة في التعلم عن بعد، وهناك أوجه اختلاف كبيرة في التعلم عن بعد بين الدولتين وأوجه التشابه قليلة، ومن أهم توصيات الدراسة: الاستفادة من تجارب الجامعات والمؤسسات البريطانية في التعليم عن بعد، ومحاكاة المنصات والتطبيقات المستخدم في التعليم عن بعد في المملكة المتحدة وكيفية الاستفادة منها، والاستفادة من تجربة المملكة المتحدة في الاستجابة للنمو الاقتصادي وسد الفجوة الرقمية عن طريق استخدام المدارس للإنترنت في تدريس المواد الدراسية.
|
| 520 |
|
|
|b This paper aims to shed light on distance education in the United Kingdom and comparing it to distance education in the Kingdom of Saudi Arabia, the extent of its use in improving the processes of distance learning and education, and ways to overcome the problems facing distance education in the Kingdom of Saudi Arabia. The study relied on reports and analysis of international data conducted by the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). Among the most important findings of the study: It is possible to benefit from the experience of the United Kingdom in distance learning, and there are significant differences in distance learning between the two countries, and there are few similarities. Among the most important recommendations of the study: To benefit from the experiences of British universities and institutions in distance education, and to simulate the platforms and applications used in distance education in the United Kingdom and how to benefit from them, and to benefit from the experience of the United Kingdom in responding to economic growth and bridging the digital divide by using the Internet in schools to teach academic subjects.
|
| 653 |
|
|
|a نظم التعليم
|a التعليم عن بعد
|a المملكة المتحدة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a المملكة المتحدة
|a المملكة العربية السعودية
|a تحسين التعليم عن بعد
|b Distance Education
|b United Kingdom
|b Saudi Arabia
|b Improving Distance Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 029
|m مج5, ع29
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 005
|x 2522-3399
|
| 700 |
|
|
|a الخيري، طلال بن عقيل بن عطاس
|g Al-Khiri, Talal Agil Attas
|e م. مشارك
|9 104805
|
| 856 |
|
|
|u 1745-005-029-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1174951
|d 1174951
|
